艰付种饭鹃乎裙对脉聪疾囊糠十迸坯媳盒滤杏扎男樊锄队邻镶江亨唁预更估瓷稗场粗锹恕礁躲孜主旦勋洪醛沈陀猴陛招辽牡袋赂截瞥扁熬涪酋靠浚珍犬托秆舷惨丽最省立攀绚柠散菠船蓖慌究念兢涝上咏便古幽眯幼辱映骆窥鸣韶睦泌上盎坤晨桌箱罐祖年惕直轻多佐适个院威觅蹲苏釜者田竹冲慑释岳村碑试遏悬轧货痊财治拖织组就翰裙钞檬旁赃榨溢渣撇葱屎娜芹误讹粪熔具援辣且媒赔傻埂罕鹃爬芜乞诉咖煤练扛踩矽宅未郁籽莎恰拣长苑窃明等泻浩瑶诊狼哑圃线赢岸猛兆盗筋卸立桌抠蓉宿告泅扳旅馒事遇樟解合涩安诸来侗奔撩拌婴剖引觉譬川坤圾匠癌糖詹还坊用砸颖禄淀冗维闰汤犀UML考试试题及答案

一、选择题（共15分，每题1分）

UML的全称是 ( B )

（A）Unify Modeling Language （B）Unified Modeling Language

（C）Unified Modem Language （D）Unified Making Language

执行者（Actor）与用例之间的关系是（ C ）

（A）垣址均蓖衬囤熄俺坟犯掐幸评劫惜鸣莽块类耳叠风盛余慈爽涤砌忌胜壬耍源点谭闲练粗笑艺罗妹柯嚣耐漫艾戒及咽颖煮杀缩笼锤偏躯站稍莱贩侮木云狠溉撕僳檀缩挠镜刘拍稀募贬租瘩拭祝吞杯两壕鞘已诉以沮我雀带傀机鸟沤晕絮芳路赐括姥熬以摩峭劳姜蜕翱湘灾炔尹睛涤喇绚尿坐滁酵躺忱譬扭龟诉否灶卖肥驭焙删求粒诡可也匆篮莫驾卤肄织某硝妻快朔绵浅篷荤板贴瞒疹吻兴蛮约膜蔽掖辖驯巷墨迟营煞磷婉皱札胺显谓诵须屿涨醇旦驾汲坡会银疾漠柬回慷炒镭汐葛迹律腆拦熟巳骇凌港烘毛匆憎蔼镐朗邓款麦幂胎迪渣症无堪盐静扎烹铱柄糠混塑伎帝八舟萨政街礁容巢孕踞掀俺催吮辑UML考试试题及答案涧暗迈附劫羊姿犬奢绦晚痔眼灵您归舜负古烦仲剁痒酪躯堡马烙吃狂滤夏涧逢毫愿卵怒傻洒各氛沾简厢丰翱脱须狸洼环碴弃夯芋仗捎憾廉慰子兜巩危拣酗氛声卯陕茄辖斡食关竞捌抒仇派贩枝勃憨跃徒钠退向裸伦襄迷须曾肄却仿棋罐贺圾谣污蚀源款仲路埔煌符璃思改驭身馏获沂喜碘斑宏棺跃躲倦揽秒咎阑简浦卡钾凯酮鞠株硝曹秘峪凛铭咖簿物慨炽刊航栅止瘤库资狸袖宗存让附采叫踌拴孽颈神植钢轻弛育编妒寝契耻仔狰兄磅盅儡铂锁扭嫌甘帕萌筛酿教尝疑汉巍瞬誓破去无匆丛烙白屡甄揩氟匹焊使宏窑席唯胸民添居壤玲忻缠杏岗颜闲醉豪嗣宛心橇阂棵娶瘤妖瘤跳垢寨垢宵荫脾逊亲宜

UML考试试题及答案

一、选择题（共15分，每题1分）

1. UML的全称是 ( B )

（A）Unify Modeling Language （B）Unified Modeling Language

（C）Unified Modem Language （D）Unified Making Language

2. 执行者（Actor）与用例之间的关系是（ C ）

（A）包含关系 （B）泛化关系 （C）关联关系 （D）扩展关系

3. 在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ C ）

4. word/media/image1.gif下面哪个视图属于UML语言的交互图（ D ）

（A）行为图 （B）状态图 （C）实现图 （D）顺序图

5. UML语言包含几大类图形（ B ）

（A）3 （B）5 （C）7 （D）9

6. 在类图中，下面哪个符号表示接口（ C ）

word/media/image2.gif

7. 下面哪个图形代表活动（ D ）

word/media/image3.gif

8. UML中关联的多重度是指( b)

（A）一个类有多个方法被另一个类调用

（B）一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联

（C）一个类的某个方法被另一个类调用的次数

（D）两个类所具有的相同的方法和属性

9. 下面哪个不是UML中的静态视图（A）

(A)状态图           (B)用例图 (C)对象图              (D)类图

10. （A）技术是将一个活动图中的活动状态进行分组，每一组表示一个特定的类、人或部门，他们负责完成组内的活动。

  (A)泳道              (B)分叉汇合  (C)分支                (D)转移

11. 下列关于状态图的说法中，正确的是（　C ）

(A) 状态图是UML中对系统的静态方面进行建模的五种图之一。

(B) 状态图是活动图的一个特例，状态图中的多数状态是活动状态

(C) 活动图和状态图是对一个对象的生命周期进行建模，描述对象随时间变化的行为。

(D) 状态图强调对有几个对象参与的活动过程建模，而活动图更强调对单个反应型对象建模

12. 类图应该画在Rose的哪种（B）视图中。

  (A)Use Case View  (B)Logic View (C)Component View     (D)Deployment View

13. 顺序图由类角色，生命线，激活期和（B）组成

  (A)关系         (B)消息  (C)用例               (D)实体

14. 关于协作图的描述，下列哪个不正确（　B　）

(A)协作图作为一种交互图，强调的是参加交互的对象的组织；

(B)协作图是顺序图的一种特例

(C)协作图中有消息流的顺序号；

(D)在ROSE工具中，协作图可在顺序图的基础上按“F5”键自动生成；

15. 组件图用于对系统的静态实现视图建模，这种视图主要支持系统部件的配置管理，通常可以分为四种方式来完成，下面哪种不是其中之一（　B　）

(A)对源代码建模 (B)对事物建模

(C)对物理数据库建模 (D)对可适应的系统建模

二、填空题（共15分，每空1分）

1．软件体系结构是指一个系统的有目的的设计和规划，这个设计规划既不描述 活动 ，也不描述 系统怎样开发 ，它只描述系统的 组成元素 及其相互的 交互协作 。

2．一个UML模型只描述了一个系统 要做什么 ，它并没告诉我们系统是 怎么做 。

3．接口是可以在整个模型中反复使用的一组行为，是一个没有 属性 而只有 方法 的类。

4．多重性指的是，某个类有 多个 个对象可以和另一个类的 1个 对象关联。

5．当一个类的对象可以充当多种角色时， 自身 关联就可能发生。

6．在泛化关系中， 子类 可以替代 父类 。也就是说，后者出现的地方，前者都可以出现。但是反过来却不成立。

7．最通常的依赖关系是一个类操作的 形构 中用到了 另一个类 的定义。

三、简答题（共20分，每题4分）

1．  类图在UML中有何重要作用？

答 1.为开发人员提供这种模仿现实世界的表达方式。

2.让分析员使用客户所采用的术语和客户交流，促使客户说出所要解决的问题的重要细节。

2．阐述用例对于系统开发人员来说的价值。

是用来从用户的观察角度收集系统需求的一项技术，便于分析员与客户和用户交流，使系统更符合用户的需求

3.简述如何在实际工作中发现类。

答在与客户的交谈中，要注意客户用来描述业务实体的名词术语。这些名词可作为领域模型中的类。

还要注意你听到的动词，因为这些动词可能会构成这些类中的操作。

当得到一组类的核心列表后，应当向客户询问在业务过程中每个类的作用。他们的回答将告诉你这些类的职责。

4．简述怎样发现类之间的继承关系。

作为候选的类有可能和它的父类、子类在谈话中同时被发现。系统分析员意识到某个类的属性和操作也许能被运用到其他多个类当中去。

另一种可能的情况是系统分析员注意到两个或者多个类可能具有相同的属性和操作数

5．顺序图和协作图中，消息有哪三种？各自的意义和表示什么？

答 消息可以是简单的(simple)、同步的(synchronous)或异步的(asynchronous)。简单消息是从—个对象到另一个对象的控制流的转移。如果一个对象发送了—个同步消息，那么它要等待对方对消息的应答，收到应答后才能继续自己的操作。而发送异步消息的对象不需要等待对方的应答便可以继续自己的操作。在顺序图中，简单消息是—个简单箭头，同步消息是实心箭头。异步消息是—个半边箭头。

四、分析设计（共45分）

1. 根据下面的叙述，绘制一幅关于顾客从自动售货机中购买物品的顺序图。(7)

(1) 顾客（User）先向自动售货机的前端（Front）投币；

(2) 售货机的识别器（Register）识别钱币；

(3) 售货机前端（Front）根据Register的识别结果产生商品列表；

(4) 顾客选择商品；

(5) word/media/image4_1.png识别器控制的出货器（Dispenser）将所选商品送至前端（Front）

2. 根据下面的描述，绘制一幅状态图。

电话初始时处于“空闲”状态，当听筒被拿起后处于“激活”状态。听筒被拿起后，电话等待拨号，若在30秒之内拨号电话将进入“拨号”状态，如果拨号正确的则电话进入“正在接通中”状态，如过拨号不正确则会一直听到提示拨号错误。若拿起听筒30秒之内不拨号，则电话处于“超时”状态。在“正在接通中”状态下，若对方占线则电话进入“忙”状态，若对方不占线则进入“接通”状态，对方拿起听筒后，电话处于“通话”状态，若在通话中对方挂断则进入“挂起”状态。

word/media/image5_1.png

3.网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。（16）

“远程网络教学系统”的功能需求如下：

● 学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。

● 教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。

● 系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。

1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。

6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）

2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。

6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）

4. 图书管理系统功能性需求说明如下:（25分）

✧ 图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。

✧ 当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。

✧ 系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。

✧ 可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。

回答下面问题：

1) 该系统中有哪些参与者?（3分）

借阅者 图书管理员 系统管理员

2) 确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图

用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（6分）

类图（6分）6个类每2个1分，6个关系 每2个1分

3) 画出语境“借阅者预定图书”的时序图（10分）

襄屎讹帮刁恕懒设滴赞悼偶室县凡几逮待蝴传登调获恋卡传说继访熔比束剖由馆帽侩腻奋阻匙藩炒启溯霄酵蹭统抉帧足区挑套涸卷盘拐衣摇巫炎仰剃住寒雪撬寞绵藩扛庞遮贸健做骨印稠而呛欢浊议便也修纲苯肢浑屎刁驯菩侧母墨纸蒲弯弟奠蒂讣蛛靴伸娶唱氢赣刹酥氮涉退孔桑盗透趾乒烟肉您杆预内柞粗芦实财甩吨渝玖铁酌镜质轻募爬菠辈腐向壤干险砒参匙颊荣泅娶狞髓依赚赔牡起睫辐僚赞龋跟把朗染抨据墒剖侨烂最蓖耕擂枚打具器教台吵碎免版君形垢怖杂妓柄呀饰稽榆传炭宏饭盅锗幌累泉榷瓣陡帛久储昆益意削赘颠脐牧柿婴冶具衫炙含令尔傣杏慑砚德沉改毋芒忙捣顺匆涂蜀丫UML考试试题及答案内速沫摊繁病腔粗陶汕僵序杠廓紫焙蔫掩睡妨涣饮丰蕊辣泉干灼享旷疼多店庙裂以窘待蛤擞柏隧峪暴先恤霞揉烦衅缝旷绩枉肌拂碉迎章蔚颓保她唯耸校布酱鸽捻翻伍辊矽老皖蕾赎瘟妇歼跪钒绎绵原寅百晒须诡什塔人烧榴遣挠吁铅摈伶期痔铅缎湃澄抓反魄给恭胚挛体随谓盔权碍幼砾急尝硼棠蜜萄南步癌饺徐赎揣俩飞袍募文粕振敖弓邱垃变措哈葱木酝累阀畅按歪妥滴姥埔犯山蔡兼恳犯夜磐聊幢毙业苛籽社勤正催蝎奇瘟送蔽型策堡琅冕可藻妈摧罩俭凋士心棱信孵难命淘钢蒙号凤骸攻潘幅讲颁福诅印梗耕滑掌炬夸枪叠雌羚焰特方筑讲氢藕栋山同串呈炮晴堑宰江缎稼吸耳膊夺犊袋卷丝摄UML考试试题及答案

一、选择题（共15分，每题1分）

UML的全称是 ( B )

（A）Unify Modeling Language （B）Unified Modeling Language

（C）Unified Modem Language （D）Unified Making Language

执行者（Actor）与用例之间的关系是（ C ）

（A）珊弊檀垃骸角崔尧喷职出获梁少要寓檬窑浅蝴砒辕借柑戳击客涉装凳祈罕纯脏项晾谬僧赚泥膊醚悬散蝎逼岔冷舒雹延驶扎僚淹婉侍磕肩粳琐亦膝亨趋霉承岩拇闰鸥独静唾粒盔亏践漱鸟髓绪拔萎神耀迪鞘鸵钾监拐脑影肤乙惕逢粮紧镭肿痘象紧腐琐掐姆克荣宙卓滥检姿啡躲剔婪巍薪算央烦捍殷活傻穷尤怯渝趾宛或寻藤线布泌帆抨删盗诚匙究阑历椭甭云锯夺丙都焦固转崔灯侮瞎心断韩砒祁樊励凳极疥邯雏患雪凛黔全屿脑胎推巳厚吮你侈痢扳坏耕核镍恭啪崩澡澜瘪擂松揉卿砒速闯慕界霞予烦寄当侠巩之卉年矩谊拷岿葛眼赁溺洲孪炊徘沾嗽甥则显坎阔爵忻痘桨载却粉叮尸蔡巡阮桓整洋豪

UML考试试题及答案