太阳岭九年制学校

2011年数学中考复习计划

为了使我校初三年级学生在2011年中考中取得理想成绩，现结合我校的总体安排，针对2011年的中考说明和试题研究以及近几年中考情况，在充分了解学生实际情况的前提下制定本计划。

一、近几年中考情况

（一）2010年试题特点

1、试题注重对基础知识与基本技能的考查。

2、试题更加关注对基本的数学思想、方法和能力的考查。

3、试题现实背景的选用更加贴近学生的生活实际。

4、增加开放、探究性试题，更加关注学生的学习过程。

5试题更加具有挑战性，更加关注试题的梯度。

（二）学生答题中存在的问题

1、计算能力差。

2、审题不清，不善于揣摩出题意图。

3、数学思想和方法的把握能力差。

4、推理意识和方法薄弱。

5、学习数学的创新意识不强。

6、没有养成良好的做题习惯。

二、学生基本情况

我校初三现有84名学生，分成三个教学班，上学期末考试成绩中，及格44人，优秀19人，平均分67分。从答题情况看大部分学生对基本的概念，基本方法的把握存在问题。对综合应用型题目的解答存在比较严重的问题。另外部分学生存在明显的偏科现象。

三、复习目标

鉴于以上问题，我们中考复习应达到以下几个目标：

1、使学生准确熟练地理解掌握基本概念，基本性质定理，基本方法。

2、使知识系统化，形成纵横交错的知识网络。

3、进一步培养学生的数学应用意识综合能力。

4、加强计算能力的培养，使其运算快速准确。

5、尽可能的减少偏科现象，缩小成绩差距。

四、复习策略

1、立足教材，注重基础知识和基本技能的训练。

2、复习时间适中，关键在于落实。

3、不断反思总结，提高训练质量。

4、重视思想方法和思维能力的培养。

5、加强对中下层学生的关注，让他们树立信心有所突破。

6、减轻学生的复习负担，控制试题难度。

五、复习措施

1、 认真研究历年中考试题，仔细研究《中考考试说明》，把握中考方向。

2 、紧抓课本，认真研究教材例题、习题的作用，并对其作相应的变换，提高学生的应变能力和创新能力。

3 、复习课授课方式采取“例题——归纳——练习“的方式，把知识点蕴含于题目之中，让学生在数学题目中复习所学知识，并得到升华。

4 、复习坚持用好《世纪金榜》，其中“知识考点”部分以教师例题讲解为主，“基础知识和梯级训练”以学生课堂练习、课后作业为主，并做到每一堂不留疑问，节节清理后再进行下一节课的复习。

5、做适当的影视技术指导，包括时间，单体顺序，答题方法以及应试心理指导。

六、复习方法

采用三轮复习法：第一轮基础知识系统复习；第二轮专题复习；第三轮模拟训练

第一轮 基础知识系统复习

2010年陕西省中考试题无论是试题难易程度的比例还是难易系数均未发生变化，难度系数基本上都是0.39，也就是说中考试卷中60％都是基础题，所以必须扎扎实实地夯实基础。该轮复习的目的是要过三关：（1）过记忆关，记牢所有的公式、定理等；（2）过基本方法关，如用待定系数法求函数的解析式；（3）过基本技能关，找试题的解题方法。把6册书中的内容进行归纳整理、组块，分为十个单元：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数、三角形、四边形、圆、空间与图形、统计与概率等。配套练习以《梯级训练》为主。

第二轮 专题复习

该轮复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高，共五个专题：图表信息型、规律探索型、开放探究型、方案设计型、运动变化型、阅读理解型等。

第三轮模拟训练

该轮复习我们以学校安排的三次联考为主，适当进行中考真题的训练。本轮复习要注意以下几个问题：

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

七、复习进度安排

2001年中考分数线预测