《木兰诗》第三课时作业

一、基础精炼

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.机杼（zhù）　朔气（shuò）　复唧唧（jī）

B.可汗（hán） 鞍鞯（jiān） 鸣溅溅（jiàn）

C.燕山（yàn） 金柝（tuò） 理云鬓（bìn）

D.胡骑（qí） 戎机（rónɡ） 傍地走（bànɡ）

2.解释下列加点的词。

（1）木兰当户织（ ）　　 （2）万里赴戎机（ ）

（3）关山度若飞（ ） （4）木兰不用尚书郎（ ）

（5）出郭相扶将（ ） （6）对镜帖花黄（ ）

3.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（　　　　）

（2）策勋十二转，赏赐百千强。（　　　　）

（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（　　　　）

（4）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（　　　　）

4.木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。

上联：________________________

下联：胜战归朝富有女儿情怀

横批：_____________

二、课内阅读

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

6.选文中连用四个“我”的作用是什么？

答：

7.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？

答：

8.品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。

答：

9.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

答：

10.有人说，木兰“女扮男装，代父从军”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢？请简述理由。

答：

三、拓展阅读

木兰歌

〔唐〕韦元甫

木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

11.解释下列加点的词语。

（1）欲闻所戚戚（ ）

（2）有子复尚少（ ）

（3）朔风裂人肤（ ）

（4）易却纨绮裳（ ）

12.翻译下面的句子。

（1）朝屯雪山下，暮宿青海旁。

答：

（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。

答：

13.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：____________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是_______________，____________。

14.说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。

答：

15.同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？

答：

作业二：阅读《骆驼祥子》下一章，做好相应的批注，概括情节和内容，要求有自己的思考和见解（字数不限）

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