幼儿园大班统计教案

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教案一：有趣的统计







活动目标：





1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法并记录统计结果。





2、制作统计表，感受统计表给生活带来的帮助。





3、体验同伴合作完成任务的乐趣。





活动重点：统计物品并记录结果





活动难点：学习制作统计表





四、活动准备：表演区物品，益智区物品，操作区物品，音乐(小鸡出壳,童心气球)





活动过程：





一、导入课题放音乐小鸡出壳我们一起动起来。





1、分组区角（益智区，表演区，操作区）活动，初步感知统计的概念。





2、小朋友看，我们的区域物品，摆放怎么样？（太乱，不整齐），那我们应该怎么办？（分类整理，相同物品放一起）请一位幼儿整理。





想知道有几个毛绒玩具吗？（记录在纸上）





小结：我们把物品分类整理，记录在纸上，这种方法叫统计。











二、第一次操作幼儿按老师要求统计并记录。





1、老师提要求：





第一组：按颜色统计卡袋并记录。





第二组：按图形统计卡袋并记录。





第三组：按颜色统计棋子。每组请一位幼儿展示记录结果。





教师总结：把这些记录的结果填在表格里，就更直观，更清楚就是统计表、





①统计表的形状可以是多种多样，苹果形，圆形，长方形，正方形，三角形。





②最上面是统计表的总名称：图形统计表





③看，一共有几种图形？应该画几列？图形和数量在同一行吗？（不是）我们用线隔开。





图形在第一行，数量在第二行。





2、分组评价并纠错。











3、请4位幼儿填写图形统计表的数量。





教师提问：你从这张图形统计表中知道了什么？还能知道什么？





教师出示第二张棋子统计表：提问：两张统计表有什么不同？（名称，数量，物品不同）





图形统计表有2列，4行：是横式：图形在上，数量在下。





棋子统计表有4列，2行：是竖式，棋子在左，数量在右。





三、幼儿合作制作统计表、





1、第一组统计益智区物品，第二组统计表演区物品，第三组统计多功能厅物品、





2、评价纠错：请幼儿讲述各组的统计表，统计表的名称是？有哪些物品？每种物品有多少？





教师提问：统计表对我们生活有什么帮助呢？





它可以帮助我们把生活中复杂的东西简单化使人一目了然。





活动延伸：





今天回家后独立制作一张家里或小区的物品统计表，明天带来。







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教案二：统计幼儿到幼儿园的方式





活动目标：





1、对统计活动感兴趣，并尝试用统计的方法解决生活中的问题。





2、知道多走路、多骑车，少开车，提倡低碳生活保护环境。





活动准备：





1、具备一定的点数能力，已有初步的统计经验。





2、每人一张统计纸、铅笔、老师统计的大纸、记号笔等。





活动过程





一、直接导入话题。





1、今天你是怎么上幼儿园的？





2、教师出示统计表，根据找朋友的回答分别记录在纸上。





二、数一数





1、小朋友上幼儿园有几种方式？（走路、电瓶车、汽车、三轮车四种）











2、每一种方式有几个人？（幼儿手指点数）





三、学习统计的方法





1、讨论：有什么更简便的方法可以知道有多少人是走路上幼儿园的？有多少坐车来幼儿园的？





2、教师出示记录表，介绍记录的方法。





四、幼儿学习用统计的方法记录





1、幼儿边看着教师的记录纸，边数边用统计的方法记录。





2、教师巡回指导幼儿的操作。





五、讨论





师：哪几种上幼儿园的方法最环保、最低碳？





教师小结：我们以后要多走路多骑车，少开车，减少环境污染。











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