新人教版小学五年级下册数学《质数和合数》教案板书教学设计

2.质数和合数（1）

学习内容：质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1~3题）。        

学习目标：

1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。

2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。

3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

教学重和难点：质数、合数的意义。   

教学过程：

一、复习导入：

1.什么叫因数？

2.自然数分几类？（奇数和偶数） 教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。

二、新课讲授：

1.学习质数、合数的概念。

（1）写出1~20各数的因数。（学生动手完成） 点四位学生上黑板板演，教师注意指导。

（2）根据写出的因数的个数进行分类。（填写下表）

（3）教学质数和合数概念。 针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？

教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（板书）2.教学质数和合数的判断。

判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。 17  22  29  35   37  87  93   96

教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断）

质数：17   29   37

合数：22   35   87   93   96

3.出示课本第14页例题1、找出100以内的质数，做一个质数表。

（1）提问：如何很快地制作一张100以内的质数表？

（2）汇报：

①根据质数的概念逐个判断。

②用筛选法排除。

③注意1既不是质数，也不是合数。

三、课堂作业：

完成教材第16页练习四的第1~3题。

四、课堂小结：

这节课，同学们又学到了什么新的本领？ 学生畅谈所得。

五、课后作业：

完成练习册中本课时练习。       

板书设计       

质数和合数（1） 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。

人教版五年级数学下册质数和合数教案