《氓》导学案第一课时

【目标导航】

知识与技能：初步了解《诗经》的有关常识和赋比兴手法的运用，掌握文中重点实词虚词的用法。背诵诗歌。

过程与方法：培养结合注释理解诗歌内容能力，概括诗歌大意。

情感态度与价值观：关照女性命运，关注人生和社会。

【诗经简介】

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，并收录诗歌 305 首，所以又称“诗三百”。到了汉代，被儒家奉为经典（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》），才更名为“诗经”。

2、《诗经》按其内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，主要是反映当时的社会现实，多属于现实主义作品，后人把它和屈原的浪漫主义作品《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

3、《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种。

“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”用现在的话说就是铺陈直叙，它不借助于更多的形象化的修辞手段，而是直截了当地铺陈叙述，把要表达的内容有层次地叙述出来，给人以明确完整的印象。

“比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。

“兴”，就是托物起兴，即先写自然界的事物（山川草木、鸟兽虫鱼、风云雨雪、日月星辰），然后再由物及人，或写人的情绪，或写人的情感，或写人的心理，或写人的容貌，或表现作者的思想情感等等。正所谓“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。如歌中唱的“鱼儿离不开水呀，瓜儿离不开秧。革命群众离不开共产党”。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的“六义”。

【文题背景】

春秋时期，恋爱自由的风气逐渐兴起。但作为向封建社会转型的时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等随之产生。

【自主预习】

1、给下列加线字注音

氓之蚩蚩： 送子涉淇： 匪我愆期： 将子无怒： 乘彼垝垣：

泣涕涟涟： 载笑载言： 尔卜尔筮： 体无咎言： 于嗟鸠兮：

无食桑葚： 不可说也： 其黄而陨： 自我徂尔： 淇水汤汤：

渐车帷裳： 靡室劳矣： 咥其笑矣： 躬自悼矣： 隰则有泮：

2、通假字

氓之蚩蚩： 犹可说也： 隰则有泮：

3、划线字词释义

氓之蚩蚩，抱布贸丝 匪来贸丝，来即我谋

匪我愆期，子无良媒 将子无怒，秋以为期

以尔车来，以我贿迁 士之耽兮，犹可说也

自我徂尔，三岁食贫 女也不爽，士贰其行

士也罔极，二三其德 言既遂矣，至于暴矣

静言思之，躬自悼矣 淇则有岸，隰则有泮

4、翻译句子

匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉。

【分析鉴赏】

1、完成本文结构图：

2、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 

3、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？

4、氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？

5、男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？

6、在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？ 

7、结婚前氓做了什么？结果如何？

8、结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：

9、女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法？

10、女主人公对女子发出什么感慨？

11、女主人公婚后过着什么样的生活？

12、周围的人是如何看待女主人公？

13、婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？

14、最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？

15、本诗三个部分情感基调各是什么？

【拓展阅读】

《上邪》

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

《致橡树》

我如果爱你—— | 我们都互相致意，

绝不像攀援的凌霄花， | 但没有人，

借你的高枝炫耀自己； | 听懂我们的言语。

我如果爱你—— | 你有你的铜枝铁干，

绝不学痴情的鸟儿， | 像刀、像剑，

为绿荫重复单调的歌曲； | 也像戟；

也不止像泉源， | 我有我红硕的花朵，

常年送来清凉的慰藉； | 像沉重的叹息，

也不止像险峰， | 又像英勇的火炬。

增加你的高度，衬托你的威仪。 | 我们分担寒潮、风雷、霹雳；

甚至日光。 | 我们共享雾霭、流岚、虹霓。

甚至春雨。 | 仿佛永远分离，

不，这些都还不够！ | 却又终身相依。

我必须是你近旁的一株木棉， | 这才是伟大的爱情，

做为树的形象和你站在一起。 | 坚贞就在这里：

根，紧握在地下； | 爱——

叶，相触在云里。 | 不仅爱你伟岸的身躯，

每一阵风过， | 也爱你坚持的位置，足下的土地。

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