最新《春酒》教案 (人教版八年级下册)

发布时间：2023-03-10 22:24:10

123456789101112131415161718192021《春酒》教案(人教版八年级下册
教学目标：1、知识目标（1）积累词语，掌握“家醅、如法炮制”等词语的读音，词义，并学会运用。（2）了解作者及其创作概况（3）了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文中流淌的浓浓的思乡之情2、能力目标（1）有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴（2）精读课文，感受作品的风俗之美，人情之美3、德育目标激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意教学重点、难点：感受作品诗一般的语言，引导学生理解作品的思乡怀旧之情教学方法：情景教学法朗读教学法讨论点拨法教具准备：小黑板生字卡葡萄酒酒杯教学过程：1
222324252627282930313233343536373839404142434445一、创设情境导入新课今天，我给同学们带来了一样东西（出示葡萄酒），可是我们不能开怀畅饮。因为，我们今天没有“举杯邀明月，对影成三人”的意境，也没有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的离别之景。古人借酒抒写了多少千古名篇，时至今日，酒已超越了它本身的特质，成为了一种文化（酒文化）。当亲朋团聚，喜事临门时，人们会借酒助兴，（师唱）。因为“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。可当失意落寞时，人们又会借酒浇愁，对酒当歌（师唱）。可是，殊不知，“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”呀，还是少喝为妙。酒所承载的是浓浓的喜悦、淡淡的忧愁，豪壮的情怀……酒成了寄托情感的载体。今天我们在作家琦君的带领下去品一品她的那壶陈年佳酿。二、检查预习1、学生根据查找的资料介绍作者2、在朗读中检查预习生字的情况三、分角色朗读课文，整体感知1、用领读、男女生读、齐读的方式读文思考：文章主要写了哪些事，用简洁的语言概括。明确：文章主要记叙了儿时在故乡过新年，喝春酒，喝会酒，如今自制八宝酒四件事。四、精读课文，合作探究1、四人一组，从读文中你品出了这坛老酒的什么味？2、要求：一人做书记员，一人做汇报员，四人共同讨论。3、根据学生讨论结果，板书，教师引导。4、明确文章主旨--思乡味。2

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