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2019-2020最新北师大版九年级物理全册高效课堂导学案13、3测量小灯泡的电功率word版word版

______年______月______日

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【学习目标】：

1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；

2、理解额定功率与实际功率

3. 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律

4. 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，学会科学使用用电器的意识及节约用电的意识

【学习重点】

1、用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率

2、设计实验电路和实验步骤并完成实验，理解额定功率、实际功率

【时间安排】

1课时

【学习过程】

一、自主预习

实验准备：

1、测量原理：。即用测出小灯泡两端的，用测出通过小灯泡的；根据电功率的公式，计算得出结果。

2、实验器材：小灯泡，导线，开关，，，，电源。

3、实验电路图：

4、连接电路时开关应处于状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到处。

5、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端的目的。

二、合作探究

实验操作：

1、实验过程

（1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；

（2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录和的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。

（3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下和

的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。

（4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下和

的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。

（5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。

（6）、整理实验器材。

2、记录实验数据

3、处理数据思考现象

1）、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？

2）、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？

小灯泡两端的实际电压只有额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。

即：U实U额时，P实P额。

当U实 U额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。

当U实 U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。

结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越，P实越小灯泡越

4、实验中易出现的故障及解决方法：

(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。

原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）

(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。

原因：

(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。

原因：

(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。

原因：

(5)、电表指针超过最大刻度。

原因：

(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。

原因：

(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。

原因：

三、达标测评

A 1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ）

A．额定功率的大小 B．两端电压的大小 C．实际功率的大小 D．通过电流的大小

B 2、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象?

四、学习收获

1、这节课，我知道了

2、掌握了电功率公式的应用

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