邓稼先导学案(2)
发布时间：
围场镇中学七年级（下）语文导学案主备人：王晓增审核人：刘文会
课题
邓稼先(2
课型巩固提升备课时间4.21
学习目标
1.知识与技能：巩固文中生字词的音、形、义等基础知识。2.过程与方法：赏析文章优美而饱含感情的文字，了解传记这种文体。
3.情感、态度与价值观：体会作者深沉的爱国感情，感受邓稼先的人格魅力，并树立自己的远大理想。
重点深入体会本文所饱含的至情。
难点感受邓稼先的人格魅力，启迪如何成就美好人生。知识链接
1．本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
2．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
6．翻译“吊古战场文”：
――广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都夜没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
学习内容
一、课前检测，在下列句子的空白处填上恰当的词语：
①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。
学生姓名：组别：组号：等级评定：
学习内容
二、再读文本或重点语段，深入体会：
（一）纵观全文：1.本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文，说说
不同。 