长眼睛的小木屋

冬天快到了，天气一天天冷起来，熊妈妈正忙着造一座小木屋，等到冰天雪地的时候住进去，暖和和地睡一觉，做个长长的梦。

不久，一座漂亮的小木屋造好了，没留一个窗子，四周严严实实的。熊妈妈说，这样有防风，又防大雪。可小熊嫌屋子太暗了，什么也看不清楚。他发现后壁的一块松木板上有个烂的地方，就用小锤子轻轻地翘掉了，墙上出现了一个圆圆的小洞，外面的光线射进来，屋里立刻光亮一些。

转眼冬天到了，被北风呼呼吹，大雪纷纷下，风和雪从小洞钻进来，屋里就变得好冷好冷了。

熊妈妈找了块木板要钉上，小熊连忙阻止，说：“妈妈，不用钉，我有个好办法！”

小熊砸了一块冰，磨得圆圆的，像面小镜子。他把它嵌在小洞上，风雪被挡住了，再也钻不进来了。远远地望去，小木屋就像长了一只明亮的眼睛。整个冬天，他们睡得好香好香。

一天早上，她们醒来了。小熊看见小木屋上的那只眼睛在流泪，慢慢地，小镜子不见了。他急着要再去嵌上，熊妈妈拉住她，说：“孩子，冰化了，春天来了，不能再贪睡了。”

小熊点点头，快活地跳出小木屋，跑进春天的怀抱。

雨的自述

用一颗感受美的心灵去倾听春雨的温柔，夏雨的奔放，秋雨的哀愁，冬雨的强烈与其后的春姿吧！

我是春雨，悄悄的飘落下来滋润着大地母亲。看，我来了！我柔似牛毛，亮似花针，密似细丝，闭上眼，听吧！你能听见我的述说吗？我在说：春笋冒出了芽儿。我像一支神奇的笔轻轻的一点，那抹绿意就渲染了下来……你感知到了我的生命力了吗？

夏雨迈着洒脱的步子热烈而又奔腾。我打着芭蕉，打着莲叶，打着左右摇摆的荷花。我在点头，我在说“乌云翻墨未遮山，白云跳珠乱入船。”我抚摸着花儿的脸庞，把她变得更加美丽。我看见了桥下的白娘子和许仙……

“秋风秋雨煞人”，我冲刷了夏日的酷热，带来了习习的凉风，也留下了淡淡的忧愁。秋雨绵绵，诗人们独自站在香山上一边享受着淅沥的秋雨。是不是别有一番风味呢？林妹妹写着自己的惆怅，她在说去哦们的浪漫与忧愁。

冬雨却不同于雪，我比那洁白有风韵的雪花要美的多。人们在温暖的火炉钱期待着春天。我们积蓄着力量。我告诉你们：不要灰心，不要着急我是希望，带着纯谈的希望来了。

彩虹鸟

彩虹鸟,是彩虹的守护神，她喜欢在彩虹上欣赏蓝蓝的天空。她的翅膀非常大，是波浪开的，上面还有五颜六色的圆点，羽毛就像粉色的裙子。腹部的中间有一颗红色爱心，爱心中间由许多黄色小星星组成，旁边是彩虹形状。背上绣天蓝色的蝴蝶结，其他的羽毛是橙色的。头上的羽毛是浅紫色的头巾。她有着一双水灵灵的眼睛和一张小小的嘴。

彩虹鸟的叫声像小猫的声音，非常清脆、可爱。只要谁对她非常忠诚，她每天晚上就会去给谁讲一个魔幻岛的故事……

有一天，彩虹鸟去了一个小女孩的家。小女孩的家非常贫穷，可是她们一家非常快乐，所以彩虹鸟给小女孩的一家人，讲了这样的一个故事：

魔幻岛上生活着一只善良的小白免，它非常快乐，可它不想劳动，它想：“如果我不劳动，只玩，只要快乐，那可多好啊！想归想，它没有这么做。后来，它成了森林之王的一级助手。

小女孩听取了这个故事后，她更勤奋了，后来她也当了大老板。

同学们，你们想“巧”遇彩虹鸟吗？想的话，就赶紧来做一个善良的人吧！

珍珠

一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”

“变珍珠？哈哈，异想天开。”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。

可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论。

“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了……”

“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了……”

“ ”

圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。但他却没有爬出来。

时光伴着海波逝去了。

各式各样的议论被海潮冲走了。

圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。

很多年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”

“是他？”

沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。

“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！”

“祝贺你！”

“不必祝贺。”珍珠真诚地说，“还是让我们发愤努力，勇于献身，都变成珍珠吧！”

1.用“ ”画出带点字的正确读音。

坦然（tǎng tǎn） 蚌壳（ké qiào） 逝去（shì shī）

2.写出与“清清楚楚”结构相同（AABB）的四个词语。

3.文章中“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了……”这句话中省略号的作用是（ ）。

A.话没有说完 B.内容的省略 C.语气的停顿

4.想一想小沙粒在说“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”这句话时，心里是怎么想的。

小沙粒会想： 。

5.文中“异想天开”是指沙粒们认为 。

6.根据上下文的意思，在文中的横线上填写适当的语句。

7.想一想，其它的小沙粒听了他的话，会怎么做？

。

8.找出文章中小沙粒的话读一读，说一说你的感受。

。

时针·分针·钞针

有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。

一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下钞针弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？”

分针听了可不服气啦□说□你跑一圈才一分钟□我跑一圈是一小时□大哥跑一圈就是十二小时啦□你说谁跑得快□

“我跑得快，就是我跑得快！”分针和秒针争吵起来。

这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了！依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快也没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？”

大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说，对吗？”

分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的……”

于是，他们又“嘀嗒、嘀嗒……”唱起来了。

现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他们只会告诉你现在是几时、几分、几秒。

1.为下列加点的字选择正确的读音。

难看（nán nàn） 一圈（quān juàn） 昂起（áng yǎng）

2.区别下列形近字后组词。

word/media/image1.gif像（ ） 壮（ ） 秒（ ） 慢（ ）

象（ ） 状（ ） 妙（ ） 漫（ ）

3.联系上下文，说说下列词语的意思。

（1）不服气： 。

（2）了不起： 。

4.文中第2自然段中“有啥出息”是指（ ）

abrupt adj. 突然的；意外的 A.很有出息 B.有什么出息 C.没有出息

author n. 著者；作家5.给文章第3自然段加上标点。

6.分别说出时针、分针、秒针跑一圈，表示的是什么。

be modeled after 根据……模仿；仿造

7.用“ ”画出文章的中心句。

8.请说一说读了这篇文章你体会到了什么？

upward adv. 向上地；上升的

补充作文：小白兔和萤火虫

阅读下面文章，根据上下文的意思，在文中的横线上填写适当的语句，把文章补充完整。

小白兔和萤火虫

worth prep. 值得的；相当于……的价值一片 的树林里，住着许多小动物。这天，虎大王提出要举行一次新年宴会，所有动物都必须参加。

△olive n. 橄榄树；橄榄叶；橄榄枝；橄榄色这天早晨，大家都认真地做准备，小白兔也在寻找美丽的东西打扮自己。它看到河边有一片翠绿的小草，心想： 。小白兔刚伸出手，小草说话勒：“我昨天才发芽，请不要折断我柔嫩的腰，好吗？”小白兔想了想，点点头，转身走了。

sympathy n. 同情（心）不一会儿，小白兔看见路旁盛开着一朵朵笑话， ，漂亮极了。小白兔又想： 。它刚走进花丛，小花说话勒：“我和蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹约好了，今年给它们送去最甜的蜜汁，请不要摘我，好吗？”小白兔点点头。

小白兔什么美丽的装饰品都没找到，只得 地回去了。

好斗的小花的叶子底下住着两只萤火虫，它们两悄悄商量：“小兔 ，我们一定要报答它。”

宴会开始了，动物们一个个 走出来。当小白兔最后出现时，大家都惊讶极了，接着热烈地鼓掌。小白兔不明白怎么回事，走到镜子前一看，哇，它简直不敢相信自己的眼睛：两只萤火虫停在它的头顶，就像 。太美了，小白兔真是太美了。

shock vt. & vi. （使）震惊；震动2.作文训练：编一个童话故事。

编一个童话故事，在故事中用上“羽毛、小猫、森林”。

pension n. 养老金；退休金（提示）编故事，尤其是编童话故事，是一件非常有趣而且快乐的事情，它能锻炼想象力、创造力。人们之所以常说“儿童是天生的艺术家”，也正是由于儿童天真浪漫，想象丰富奇特，具有令大作家都羡慕不已的天赋。

童话世界里什么都有可能发生，但是编童话不是胡编乱造，我们应该想象一下，这三样事物可能会在什么情况下结合在一起，这只小猫有什么特点，同时也别忘了让故事中的小猫开口说话，让它和人一样有感情和思想哦！

三年级阅读 - 想象空间（汇编）