语文版二年级下册《我能行》课文及教学设计
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语文版二年级下册《我能行》课文及教学设计
过了一会儿,几个大一点儿的男孩儿路过球场,站在场边看了起来。突然,球滚(ɡǔn)了过去,他们正求之(zhī)不得,捡(jiǎn)起球玩儿了起来。贝贝却被晾(1iànɡ)在一边儿,变成了观众。
贝贝呆呆地站在那儿,没有走开。
爸爸看见了,走到贝贝身边,问:“需要我帮你要回篮球吗?”“不,我能行!”贝贝自信地说。
贝贝静静地等待(dài)着。忽然,他用力一跳,伸手接住飞到头顶上的篮球,接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递(dì)着,不一会儿,又传到了贝贝的手里。很快,贝贝活跃(yuè)的身影与(yǔ)大孩子们融(rónɡ)到了一起。一个小时过去了,孩子们玩儿得汗流浃(jiā)背。大孩子们边擦汗边围拢过来,对贝贝说:“真对不起,刚才没有得到你的允(yǔn)许,就玩儿了你的球。”贝贝说:“别客气,大家一块儿玩儿多开心哪!”他们分手时,约(yuē)定以后有机会还在一起玩儿。爸爸注视着儿子,高兴地笑了。1、认读生字,会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点
1、认读生字,会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学准备小黑板、卡片教学时间2课时教学过程第一课时—、导入
1、山示实物:篮球、足球
2、思考:如果是你遇到这种情况,会怎么样?
3、板书课题:我能行二、初读课文1、自由读课文2、画山生寸,自主拼读3、了解课文人致内容