2 济南的冬天

1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。

4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。

一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。

三、自学指导(二)——合作与探究(一)听读课文1.听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：(1)听清字音,读准每一个字。注意儿化音的读法。

(2)把握朗读的速度和情感。 2.进行男女生比赛或者是分组朗读比赛,看看谁读得更好。

(二)整体感知1.济南为何“真得算个宝地”？

【交流点拨】济南的冬天在与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人的感受是：无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的,水是绿色、澄清的。

2.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。

【交流点拨】第一部分(第1段)：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比,指出济南是个“在北中国的冬天,而能有温晴的天气”的宝地。

第二部分(第2—5段)：写济南冬天的山景。(老城,有山有水,晒着阳光,暖和安适)

第三部分(第6段)：写济南冬天的水色。

3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。

【交流点拨】三幅:第一幅是小山摇篮图;第二幅是雪霁初晴图;第三幅是空灵水晶图。

4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？

【交流点拨】作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现了济南冬天之美,又寄寓了对祖国山河真挚的爱。

(三)深层探究

1.济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美,美在 ”的句式说一段话。

【交流点拨】(1)济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。

(2)济南冬天美,美在阳光朗照的小山温暖可爱,像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人,像位害羞的少女；美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画。

(3)济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。

(4)济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生机,洋溢无限温情。

(5)济南冬天美,美在秀美的睡态,它“在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”,多么美妙的理想境界！

四、板书设计

小山摇篮图

济南冬天美 雪霁初晴图 对祖国山河真挚的爱

空灵水晶图

五、拓展延伸

假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)

【交流】示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南素有“泉城”之美称,具有2 000多年的历史,是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。

济南的冬景可真美啊！更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！

济南的冬天优秀教案