综合实践活动《趣味折纸》优秀教案

发布时间：2020-10-22


趣味折纸

一、教学分析： （一）教材分析
安排《趣味折纸》这一主题的目的在于引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究欲望，掌握基本的手工技能，使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力，逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。 （二）学情分析
三年级的学生在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我们要激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过学习基本的识图，基本的折纸法，了解折纸的基本要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折纸飞机和纸天鹅，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤和方法。
情感态度与价值观目标：培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 本课重难点：
重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。 三、教学策略建议
教法建议：激发学生学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，引导学生动手实践。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：
1、教具准备：多媒体课件、示范作品、彩色折纸若干张、剪刀、胶水



2、学具准备：彩色折纸若干张、剪刀、胶水、水彩笔 本课环境准备建议：活动教室 五、教学评价建议： 评价标准：
引导学生从折纸外形、飞机飞行距离等进行评价。 评价方法建议：
强调学生在教学过程中的主动参与、注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性，开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议
建议：3课时 七、教学过程
活动一：学学基本折纸法 （一）创设情境，导入新课
通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，向日葵，枫叶这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。
小结：折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。今天我们就学学折纸基本的折法。（出示课题：趣味折纸——学学基本折纸法）
（设计意图：通过不同的折纸图案激发学生学习的兴趣，并通过奖励提高学生的积极性。） （二）学习与探究



学习折纸，首先要了解折纸的基本知识，认识折纸的图示和符号，掌握折纸的基本方法。看懂这些折纸符号，你将成为折纸高手！（多媒体出示基本折纸符号）




1、学生自己认一认。
2、教师和学生一起折基本折法。
（设计意图：通过了解基本的折纸符号，让学生能够看懂图示，为下面做铺垫。）
（三）实践与体验
认识了基本符号后，我们来试着折三角折叠和四角折叠，这是折纸的基本方法，折纸的任何形状都是由简单的三角形或四边形构成的。
1、多媒体出示三角形、四角形折叠的图示，让学生根据图示试着折叠。 2、教师巡视，发现问题，突破难点。
3、教师示范讲解要领：折叠三角形时，用双手使折纸的对角对齐，一手按住对齐的双角，一手压折痕；折叠四角形时，用双手使折纸的对边对齐，使两个角上下对齐后，一手按住不动，一手压折痕。
4、学生再次尝试。



小结：掌握折叠三角形和四边形的基本方法，巧妙组合，就能完成很多复杂的折纸造型。
（设计意图：本环节让学生先动手折叠，教师再讲解，让学生巩固对折纸符号的认识，同时挑战新的折法。） （四）展示与评价
评价标准：从学生的折叠速度，作品的工整度进行评价。 1、学生展示作品。 2、评选折纸小能手。
小结：三角形、四角形都是最基本的折纸方法，只有学会最基本的折法我们才能折出更多好看的图案。
（设计意图：通过评选折纸小能手，让学生更有积极性参与到活动中来。） （五）拓展与延伸
学习了基本的折法，你能试着折出简单的图案了吗？课下试着折一折。 （设计意图：通过出示简单的图案，激发学生继续探究的欲望，养成思考的习惯。） （六）板书设计
趣 味 折 纸
——学学基本折纸法

活动二：我的飞机飞得高 （一）创设情境，导入新课
1、课件展示刚刚落幕的第九届航空博览会的不同机型图片。



综合实践活动《趣味折纸》优秀教案

推荐内容

相关推荐