专题十七 亚洲和欧洲的封建社会

考纲解读

3年中考

一、 选择题

1. (2014·湖北恩施)大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件,下列历史知识概述准确的是( )

①苏我氏父子专权,统治出现危机

②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人,效仿中国隋唐制度进行改革

③废除贵族对土地和部民的私有制,改革国家管理;仿照唐朝的均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制

④实行中央集权

⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会

A. ①③④⑤ B. ①②③④

C. ①②③⑤ D. ②③④⑤

2. (2014·江苏盐城)日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )

A. 发生在民族危亡之际

B. 旨在加强中央集权

C. 致力于学习西方文化

D. 促进了对外扩张

3. (2014·山东临沂)645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是( )

A. 实行贵族世袭制

B. 把部民转化为国家公民

C. 分封贵族为诸侯

D. 没收农民所拥有的耕地

4. (2014·广西玉林)伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年,是因为这一年( )

A. 穆罕默德诞生

B. 建立了政教合一的国家

C. 伊斯兰教形成

D. 阿拉伯半岛实现了统一

5. (2014·湖北十堰)在西欧封建社会中,居封建制度中心地位的是( )

A. 罗马天主教会 B. 封建国王

C. 查理·马特 D. 封建贵族

6. (2014·广东珠海)意大利科学家布鲁诺因反对教会,批判神学而被捕入狱,最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧封建时代,经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”,受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了( )

A. 教会成为欧洲最大的土地所有者

B. 在精神和文化领域,神权凌驾一切

C. 西欧封建国家内部管理权力分散

D. 西欧封建制度等级森严

7. (2014·山东东营)依据下边知识卡片所列内容,判断该国家是( )

都城:君土坦丁堡

建筑:圣索菲亚大教堂

灭亡:被奥斯曼土耳其所灭

A. 希腊 B. 马其顿

C. 波斯 D. 拜占廷帝国

8. (2013·四川乐山)宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。下列宗教,对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )

A. 佛教 B. 道教

C. 基督教 D. 伊斯兰教

9. (2013·山东威海)“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较,其共同之处在于( )

A. 国家定期把土地分给农民耕种

B. 建立中央集权的天皇制封建国家

C. 实行有条件的土地分封

D. 自上而下的封建改革

10. (2012·重庆)7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是( )

A. 亚历山大 B. 麦地那

C. 麦加 D. 大马士革

11. (2012·江西)某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )

A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明

C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家

二、 非选择题

12. (2014·山东德州)中日是一衣带水的邻邦,又是国际上具有重要影响力的大国,两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识,回答下列问题。

【友好交流】

材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。

——《日本书纪》

(1)日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么?

【各自探索】

材料二 “中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器。”

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料三 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。

——《资本的年代》

(2)结合材料二、三,概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同?

【侵略抗争】

材料四 如下图

1945年8月的广岛

(3)明治维新后,日本对中国发动了两次大规模的侵略战争,给中国人民带来了深重灾难,请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么?

(4)面对日本的侵略,中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日,中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利,其重大历史意义是什么?

(5)以史鉴今,请你为中日关系的发展提一个小建议。

13. (2013·山西)阅读下列材料:

材料一 宋代把自行聚散,私相贸易的定期集市,称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上,草市星罗棋布,构成地方市场的基础,不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点,上升为镇或县。

——《中国历史·七年级下册(华东师范大学出版社)》

材料二 北宋时,商业的繁荣促进了货币的变化……(出现了)一种既轻便而又易得原料的纸币——交子,这是世界上最早的纸币。南宋时,通行“会子”“关子”等纸币。

——《历史教师教学用书七年级下册(北京师范大学出版社)》

材料三 宋朝的海外贸易超过前代,广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

——《中国历史七年级下册(人民教育出版社)》

材料四 中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。

——《新版课程标准解析与教学指导》

依据材料回答:

(1)材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展?说明了什么?

(2)中古西欧的城市有着怎样的地位?中古西欧城市的兴起有什么历史意义?

(3)宋代城市和中古西欧城市在形成时,有哪些相同点?

2年模拟

1. [2014·四川峨眉·调研卷(二)]在沙特阿拉伯王国国旗上,用阿拉伯文写着:“万物非主,惟有真主,穆罕默德是安拉的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是( )

A. 佛教 B. 基督教

C. 伊斯兰教 D. 犹太教

2. [2014·江苏徐州·模拟卷(二)]“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样的局面最早出现于( )

A. 查理·马特采邑制改革之后

B. 印度种姓制度时期

C. “丕平献土”以后

D. 琅城起义以后

3. [2014·江西上饶·模拟卷]“一个特殊的年代,作出了特殊的贡献,它像一个屏障,一千年来保护着中土欧洲不受伊斯兰文明的侵害……当西欧文明进步的步伐加快之时,它的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素,依然陶醉于已有的千年辉煌成就中。最后,它表演了一场华丽的灭亡。” 这一国家是( )

A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国

C. 亚历山大帝国 D. 拜占廷帝国

4. [2013·广西玉林·模拟卷(一)]日本历来就是一个好学的国家,公元7世纪中期的日本通过学习中国,确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使得日本社会环境稳定,经济繁荣富强。这是因为日本进行了( )

A. 明治维新 B. 对外扩张

C. 大化改新 D. 幕府统治

1年预测

1. 陈冰在《作坊里的日本》写道:“古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习”。日本在向这位老师学习的事件是大化改新,学习的主要内容是仿效中国的( )

A. 周朝制度 B. 秦汉制度

C. 隋唐制度 D. 两宋制度

2. 某电视台举办一个与千家万户观众互动的电视直播节目,其中一期节目主持介绍“宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。宗教为促进阿拉伯半岛结束分裂局面做出贡献”。观众联想到这一宗教是( )

A. 基督教 B. 佛教

C. 犹太教 D. 伊斯兰教

3. 请你说出下列叙述指的是中世纪的哪一现象( )

甲把一块土地分封给乙,甲成为乙的封君,乙成为甲的封臣。他们之间以主臣关系依次隶从。

A. 西欧的封建等级制度

B. 印度的种姓制度

C. 班田收授法

D. 中国西周的分封制

4. 阅读下列材料:

材料一 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大;6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激着大和统治者。

材料二 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀,在内部则矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种情况下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

请回答:

(1) “大和”民族指现在的哪一国家?结合材料一中的内容,说一说大和统治者是通过哪一事件挽救这些危机的?

(2)材料二中的这种状况,导致了哪一宗教的诞生?这一宗教的传播有怎样的意义?

(3)通过两则材料的阅读,说一说对国家的建立和发展起到阻碍作用的因素有哪些?

参考答案与解析

3年中考

1. D [解析]西乡隆盛是近代日本明治维新时期的人物,不属于古代大化改新时期的人物。故②概述不准确,正确选项是A项。

2. B [解析]A项是明治维新的背景,B项是二者的共同目的,C项是明治维新的目的,D项是明治维新的作用。故选B项。

3. B [解析]大化改新废除贵族世袭制,A项不符合题意;B项是大化改新的内容;大化改新没有实行分封,C项不符合题意;大化改新没收贵族的土地,分给农民耕种,D项也不符合题意。

4. B [解析]622年穆罕默德出走麦地那,建立了政教合一的国家,所以伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5. A [解析]罗马天主教会的势力发展到全盛时,教皇有至高无上的权威,在西欧的政治生活中,扮演着仲裁者的角色。罗马天主教会还占有大量土地,控制了西欧的思想文化,居西欧封建制度的中心地位。

6. B [解析] “有人因思想或学术上的创新而被视为异端,受到宗教裁判所的审判”说明教会严格控制人们的思想。故B项符合题意。

7. D [解析] 拜占廷帝国定都君士坦丁堡,后被奥斯曼土耳其所灭。

8. D [解析]本题考查伊斯兰教在阿拉伯统一中的作用。伊斯兰教创立于阿拉伯半岛,对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用。

9. D [解析]本题考查封建性质的改革。A、B两项是日本大化改新的内容;C项是查理·马特改革的内容;D项二者性质一样,都是自上而下的封建改革。故符合题意的是D项。

10. B [解析]本题考查学生对基础知识的记忆。穆罕默德最初在麦加传教,麦加贵族担心伊斯兰教会损害自己的政治和经济利益,千方百计迫害穆罕默德的信徒们。622年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在麦地那创立了政教合一的伊斯兰教国家。故选B项。

11. D [解析]本题考查学生的分析判断能力。根据题干中的关键信息“采邑分封制”“丕平献土”“城市自治”结合所学知识可知,采邑分封制是西欧封建社会的等级制度,丕平献土奠定了教皇国的基础,城市自治促进了西欧封建制度的瓦解。故探究的主题是欧洲封建国家。

12. (1)大化改新。

(2)日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习;中国洋务运动只是学习西方的科学技术。

(3)暴行:旅顺大屠杀和南京大屠杀(或九一八事变、七七事变、八一三事变等)。侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果,给日本人民带来了灾难。

(4)抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面,洗刷了民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献,也做出了巨大的民族牺牲。

(5)①以史为鉴,面向未来。日方必须正视侵略历史,妥善处理历史遗留问题;②双方通过对话、平等协商,友善解决分歧;加强经济文化等领域的合作,实现共同发展;③和则两利,斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发,实现中日关系的健康发展。(任写其中一点或言之有理皆可)

13. (1)发展:城市(镇)兴起;商业繁荣,纸币产生;海外贸易兴盛。说明:宋代商业繁荣;宋代商品经济发展;经济中心南移。(答出其中一点即可)

(2)地位:经济中心。 意义:瓦解封建制度。 孕育早期资产阶级。

(3)都在交通要道上产生;都由集市贸易兴起;都产生了市民阶级;都由小集市发展成城市(镇);都是自发形成。(答出其中两点即可)

2年模拟

1. C [解析] “穆罕默德”是伊斯兰教的创始人。故选C项。

2. A [解析]查理•马特采邑制改革的主要内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,使封建贵族内部形成了严格的等级制度,然后再层层分封,就形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的状况出现。

3. D [解析]题干“无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素,依然陶醉于已有的千年辉煌成就中”,这是拜占廷帝国灭亡的原因。

4. C [解析]公元7世纪中期日本通过学习中国隋唐制度进行了大化改新,是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

1年预测

1. C [解析]由所学知识得知:日本大化改新时中国处于隋唐时期。日本学习中国隋唐制度,进行大化改新。

2. D [解析]根据题目关键信息“阿拉伯半岛”,联想到在阿拉伯半岛上诞生的宗教,可知,伊斯兰教在阿拉伯半岛麦加创立。据此可以判断符合题目要求的宗教是伊斯兰教。

3. A [解析]根据材料关键词“分封”,可以把选定的范围定位在A、D两个选项;然后根据题目中的“中世纪”,又可以排除D项,故只有A项符合题目要求。

4. (1)日本。大化改新。

(2)伊斯兰教。 统一了阿拉伯半岛、传播了阿拉伯文明等。

(3)地方分裂割据、地区矛盾、落后的制度等。(答出其中一点即可)

3年中考2年模拟1年预测专题十七 亚洲和欧洲的封建社会