毒品的危害

发布时间：2023-03-07 15:17:27

《毒品的危害》
达川区麻柳镇檀木初级中学邓瑛山
参评题目
理论基础
《毒品的危害》
一、依据《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学毒品预防专题教育大纲》，坚持以人为本，从根本上关心学生的成长和发展，培养学生健康的生活情趣。二、加强正确价值标准的引导与注重学生成长的特点相结合。三、注重以生活为基础进行毒品预防专题教育，学以致用。四、强调课程实施的实践性和开放性。


教学背景分析
一、教学内容分析
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群。因此，对学生进行毒品预防专题教育势在必行。
这节课通过三个环节即毒品之初感知、再认识、终决选帮助学生了解毒品的含义及种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，以及在现实生活中能够做到拒绝诱惑，远离毒品。二、学生情况分析
本课的教学对象是初中九年级学生，初三学生思维活跃，已经初步具备了独立思考、辨别是非的能力，但对社会现象多停留在感性认识层面，同时处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，容易受不良思想及他人错误思想的影响，对毒品的危害及预防缺少理性分析，这就需要教师设计贴近学生贴近生活贴近实际的情境，帮助学生更好地理解本课内容，提高抵制诱惑和远离毒品的能力。三、教学方式与教学手段
采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生分析讨论、探究合作。
课前准备：1、课前问卷调查
2、学生收集毒品相关资料、毒品危害的视频案例3、制作PPT，学习卡片


教学目标
一、知识目标
初步了解毒品的含义及种类，明确毒品对个人、家庭及社会的危害，知道自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。二、能力目标
通过探究李代沫吸毒事件，理解毒品带给人们的危害，并能从个人、家庭、社会三个层次理解；通过情景探究掌握拒绝诱惑远离毒品的技巧，提高拒绝诱惑、远离毒品的能力。
三、情感、态度与价值观目标
结合现实生活中吸毒的真实案例，增强学生防毒、拒毒的能力。
教学过程与教学资源设计
一、
热点导入，激发兴趣
教师活动：看图片猜猜这是谁？中国好声音李代沫。2014年3月17日李代沫伙同他人聚众吸毒，被朝阳分局一举抓获。事件一出，一片哗然，也再次让毒品进入公众视野，究竟什么是毒品？毒品的危害是什么？我们应该怎样远离和拒绝毒品？这节课我们就一起来说说毒品那些事儿。学生活动：观看图片，认真听讲。
设计意图：关注生活热点，贴近学生生活，激发学生兴趣。二、
毒品之初感知
教师活动：李代沫事件让毒品再次进入公众视野，那到底什么是毒品？毒品的种类有哪些？接下来就有请第一小组同学，他们会带给我们怎样的答案？有请第一小组。学生活动：展示收集成果，了解毒品的含义及种类。毒品档案:●根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙

毒品的危害

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