《狼》课后习题参考答案
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18?狼?课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。参考答案：
课文中间的三段写了这三次交锋。第一次：屠夫惧怕并且“投以骨〞，不管用，狼仍跟随；第二次，屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀〞与两狼对峙；第三次，屠夫暴起杀死两只狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。参考答案：
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。〞告诉我们人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。三、解释以下句中加点的词。
1.狼不敢前，眈眈相向。．2.一狼径去，其一犬坐于前。．
3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。．．参考答案：
1.名词作状语，向前。2.名词作状语，像狗似的。
3.洞：名词作动词，打洞。隧：名词作状语，“从通道〞的意思。四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？
狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室参考答案：
杯盘狼藉狼烟四起豺狼当道虎狼之势驱羊战狼
这些成语大都是贬义词，表达了中国传统文化对狼的排斥。通过大多数成语可知，“狼〞在人们心目中的形象是阴险狡诈、贪婪凶狠的。“狼〞在人们心目中的“恶人〞形象，应当随着时代的开展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼〞一般的冷漠无情，对待恶势力那么该像“狼〞一般的凶狠无比。
五、发挥想象，将本文改写成一那么白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。点拨：
此题旨在帮助同学们进一步熟悉课文，同学们可以围绕课文内容发挥联想和想
象，揣摩一下当时的情境，补充一些细节。7?回忆我的母亲?课后习题参考答案
一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。〞阅读课文，想一想：母亲的“勤劳〞是通过哪些事例表达出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：
母亲的“勤劳〞主要通过两个方面的事例表达出来。〔1〕在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我〞帮助母亲劳作，母亲教“我〞生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。〔2〕在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我〞读书；母亲支持“我〞参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我〞的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
文中母亲“对贫苦农民的同情和对富不仁者的反感〞，还表现出母亲爱憎清楚的品质。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。〞结合课文具体内容，说说“我〞从母亲身上得到了哪些教益。参考答案：
“我应该感谢母亲〞，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比思念的情感。母亲用她“勤劳〞的一生，用她的言传身教，给予“我〞启示、鼓励和人生的珍贵财富：母亲勤劳吃苦，“我〞从小耳濡目染，帮她劳作，教“我〞养成勤劳的习惯，教给“我〞生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我〞与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和对抗，对“我〞走上革命道路的坚决支持，让“我〞拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。参考答案：
文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着假设干议论性语句。如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！〞这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动〞总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后表达了母亲日常要做的许多事情。“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。〞这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动〞一句总括性的评价，照应开头，也说明至此段结束了对往事的回忆。“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可珍贵的财产。〞这一句议论，照应前文的记叙——母亲教“我〞生产的知识，同情革命、支持革命，让“我〞养成革命的意志，是“我〞为什么感谢母亲的重要原因。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。〞母亲勤苦一生，任劳任怨，对抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的〞，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的开展，为我们的民族做出了不可磨灭的奉献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广阔劳动人民的深情融汇在一起。四、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读以下语句，体会其中蕴含的情感。
1.母亲这样地整日劳碌着。
2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。参考答案：
1.这一句承接上文，“这样地〞即指上文中所写的每天繁重的劳动。“整日〞，说明从早到晚，没有一丝空闲；每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。
2.“看也不看〞“有滋味〞，两相比照，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪明能干，表达了对母亲的思念。
3.“我〞参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深思念以及“子欲养而亲不待〞的深刻遗憾。
4.“一分钟〞说明母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。五、很多作家都写过回忆母亲的文章，比方邹韬奋?我的母亲?、老舍?我的母亲?等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。参考答案：
这几篇文章中的母亲形象都是旧社会中母亲的形象，但也各有特点。朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，对抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情、支持革命，有着朴素的阶级意识。邹韬奋笔下的母亲，是一位善良、有同情心，对子女无比慈祥、催促子女学习、具有奉献精神而又早逝的母亲。老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚忍坚强的母亲。
在写作手法上，朱德的?回忆我的母亲
