第5课《玲玲的画》同步练习

一、读拼音写词语。

　　yì fú huà pínɡ jiǎnɡ bào zhǐ lái bù jí

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、辨字组词。

另（ ） 及（ ） 并（ ）

男（ ） 乃（ ） 开（ ）

三、找反义词和近义词

1.反义词：仔细-- 脏--

2.近义词：满意-- 高兴--

四、给下列句子排序。

（ ）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

　（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

　（ ）秋天一到，校园里的花都谢了。

　（ ）我爱菊花。

　（ ）菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。

五、阅读。

《小兔运南瓜》

　　一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这

么大的南瓜怎么搬得动呢?

　　正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀， 不是也可以转动吗?好，有办法啦!

　　小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前

滚去。真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善

于观察、爱动脑筋的好孩子。”

　　1、大南瓜圆圆的，多像____________呀。 小兔子_______________地来到

地里。

2、读了短文，你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画出文

中的答案。

3、最后一个自然段共有___句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在

文中画出来。

参考答案

一、读拼音写词语。

　 一幅画 评奖 报纸 来不及

解析：主要考察字音和生字的写法。

二、辨字组词。

另（另外） 及（及时） 并（并且）

男（男生） 乃（乃是） 开（开关）

解析：注意形近字的辨析。

三、找反义词和近义词

1.反义词：仔细—粗心 脏—干净

2.近义词：满意—如意 高兴—伤心

四、给下列句子排序。

2、4、1、5、3

解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。

五、阅读。

1、车轮。 蹦蹦跳跳

2、聪明。 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。

3、3。 你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。

《玲玲的画》同步练习

1. 看拼音写词语。

lǎba líng ling xiǎo huā gǒu nǎo jīn lóu tī kěn dìng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2. 写出下面词语的反义词。

笑—— 下—— 坏—— 难过——

恶—— 慢—— 轻—— 贫穷——

3.填上合适的词语。

（ ）地哭 （ ）地看 （ ）地笑

（ ）地说 （ ）地想 （ ）地摸

1. 阅读课文，回答问题：

（1）请你说说你是怎样理解“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话的？

（2）你从这篇课文中又学到了什么？

2. 你曾有过与玲玲类似的经历吗？你是怎样做的？

参考答案

基础知识达标：

1.喇叭；玲玲；小花狗；脑筋；楼梯；肯定

2.笑——哭 下——上 坏——好 难过——高兴

恶——善 慢——快 轻——重 贫穷——富有

3.（伤心）地哭；（仔细）地看；（开心）地笑；

（严肃）地说；（认真）地想；（轻轻）地摸

课后能力提升：

1.阅读课文，回答问题：

（1）围绕“善于思考”回答即可。

（2）言之有理即可。

2.略。

人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》同步习题（含答案）