XX老师的这节课的整体设计比较成功。教学过程较好，学生参与情况也很好。本节课力图通过对实验的理解，上升到理论，再回到生活，体现物理从生活中来，到生活中去的思想。

XX老师针对XX班的学生特点选用了合适的教学方式。比如“自学为主”适合爱好物理的学生；“合作探究”适合对物理有兴趣的学生；对新概念、新规律的学习可以采用教师演示、讲授，学生观察、思考的方式……等等。

XX老师在教学过程中特别重视对学生思维的启发。在教学中引导学生自主学习，让学生发表自己的见解，创造公平、和谐的学习环境。

XX老师的评教学素养比较高。教学环节的安排及时间分配合理非常合理。教态自然，语言生动、流畅。

板书、板画规范，熟练，恰当运用现代教育技术来配合教学。课堂教学气氛和谐，XX教师教学应变能力强。

XX教学评教学效果好。在教学中能引导学生提出问题和发现问题。注重培养学生的观察能力、语言表达能力、设计和操作实验的能力。鼓励学生用学过的知识分析和解决生活中中的实际问题。在教学中努力学生在学习活动中团结合作精神或批判精神。

学生情况影响了老师的发挥，一些学生基础差，使讲课的速度较慢，互动少，应该加强互动，一些概念等应该由学生来回答。

物理课通用评课稿