人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 1《Sports and Games（第2课时）》

【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames

【课时】第2课时

一、教学目标

1.能够听懂、会说询问某人的体育锻炼习惯及特长的功能句：Doyouoften...？Areyougoodatit？及答句：Yes，Ido./No，Idont.和Yes，Iam./No，Imnot.能够初步在情境中进行口头运用。

2.能够裉据问句写出答句。

二、教学建议

A.Look，listenandrepeat.

1.热身活动

(1)听Lesson1的A项录音，指读单词或短语。

(2)词汇游戏。教师快速闪现五个关于运动的单词卡片，学生说出英文名称。教师也可以提问：Wholikes...？学生回答：Ilike...来复习词汇。

(3)词汇运用。教师出示有关运动的照片，如：跑步、打篮球、打乒乓球等。师生交流：Whatcanhe/shedo？Canhe/shedoitverywell？He/Shecandoitverywell.He/Sheisgoodatit.

2.呈现新的学习内容

引导学生观察A项情境图，了解功能句在生活中使用的语境，体会语言的意义。可以用以下问题引导：Whoarethey？Wherearethey？Whataretheytalkingabout？

Tip：此处提问是为了培养学生的观察能力，引导学生关注对话情境。

3.语言学习

(1)播放配套光盘，请学生带着问题观看视频、听对话，在语境中感知对话内容，理解功能句的表意。

(2)请学生回答问题：Whataretheytalkingabout？(basketball)

(3)教师继续提问：Whooftenplaysbasketball？(Mike)请学生再次听、看对话并回答。

(4)请学生说一说Andy是如何提问的，Mike又是如何回答的。教师分段播放录音，请学生重复。之后，教师板书功能句：Doyouoften...？Yes，Ido./No，Idont.并带读，同时请学生书空。

(5)教师可以提问几名学生：Doyouoften...？一方面检查学生的理解情况，另一方面增加语言的输入频率。

(6)教师引导：Mikeoftenplaysbasketball，butSuedoesnt.Whocanplaybasketballverywell？Whoisgoodatit？请学生带着问题再看对话，之后请学生反馈答案：Mikeisgoodatbasketball.

(7)请学生说一说Andy是如何提问的，Mike又是如何回答的。教师可分段播放录音，请学生重复。之后，教师板书功能句：Areyougoodat...？Yes，Iam./No，Iamnot.并带读，同时请学生书空。

(8)教师可以提问几名学生：Areyougoodat...？检查学生的理解情况。

(9)整体播放录音，学生细致模仿对话的语音、语调。

Tip：学习短语begoodat时，为了让学生更好地理解其含义，教师可用简洁的英文解释，如：Mikecanplaybasketballverywell.如果学生还不能理解，再用中文解释。

4.语言操练

(1)师生示范。师生分别扮演Sue，Andy和Mike，示范表演A项对话。

(2)学生分组活动并展示。

B.Letstalk.

1.师生问答

承接A项对话内容，教师提问：WhatdoesMikeoftendo？WhatdoesSueoftendo？学生回答后，教师把自制的playbasketball和playping-pong卡片贴在黑板一端。

2.对话练习

出示本单元主情境图，请学生猜一猜Lily和Yaoyao在说什么。之后播放录音或光盘。教师提问：WhatdoesYaoyaooftendo？学生回答后，教师把自制的gorollerskating卡片贴在黑板的另一端。

3.单词归类

教师出示football，chess，swimming，running的单词卡片，请学生归类。然后，引导学生说唱下面的歌谣，巩固短语搭配：

Letsgo，go.Letsgorollerskating.

Letsgorunning.

Letsgoswimming.

Weoftengoswimming.

Letsplay，play.Letsplaychess.

Letsplaybasketball.

Letsplayfootball.

Weoftenplayfootball.

之后，教师出示jumpingrope卡片，贴在黑板中央，提示这个短语不适用于play和go的搭配用法。

教师可以提问：Whatothersportsdoyouknow？根据学生所说，教师将相应的单词或短语补充到黑板上的不同类别里。

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