亿以上的数

一、教学目标

1、结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。

2、会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。

3、感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。

二、教学重点：感受一亿，把亿以上的数改写成以亿为单位的近似数。

教学难点：学会用不同的方式和适当的单位表示大数。

三、教学准备：课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）、旧知铺垫

把下面的数改写成以“万”为单位的数。

3600000 10600000 4300000 12500000

让学生说一说怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数。

（二）新授

★整亿数的改写

我们掌握了把整万的数改写成以“万”为单位的数，那如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数呢？

1、出示课件：把下面的数改写成以“亿”为单位的数。

861000000000＝（ ）亿 39600000000＝（ ）亿

引导学生说出改写方法。

2、课件出示例2：2011年，我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元，

其中基础研究经费支出396亿元。

（1）让学生读例2，说一说从中了解到哪些信息以及数据有什么特点。

（2）议一议：把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，怎样改写？

（3）把例2中的两个数据分别改写成以“万”和以“个”为单位的数。 8610亿＝861000000000 8610亿＝86100000万

396亿＝39600000000 396亿＝3960000万

小结：

1、改写成以“个”为单位的数，在数据后面加8个0。

2、改写成以“万”为单位的数，在数据后面加4个0。

★大数的改写

1、课件出示例3

把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。

（1） 教师介绍太阳系有八大行星，先让学生读出例3中每个行星与太阳

的平均距离，再提出改写要求，鼓励学生根据数的特点，自己确定

改写的单位。

2018-2019学年最新冀教版小学数学四年级上册《亿以上数的改写》教学设计（评奖教案）