第九课  红灯停 绿灯行

教学目标：

1、通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。

2、培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。

 教学重点： 

1、 交通标志的识记与掌握 

2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态 

3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则 

教学难点： 

能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志红绿灯，能理解交通标志的意思，自觉的遵守和维护它 

教学准备：各种常见的交通标志、课件、图画纸、彩笔、油画棒等

教学过程： 

一、 初识交通标志

1、游戏导入：

游戏“红灯停 绿灯行”。 

学生和教师一起，将教室里的桌子拼摆成街道和楼房，由老师扮演红绿灯，一部分同学扮演行人，另一些同学扮演汽车等交通工具进行表演。 看谁能遵守交通规则。 

2、刚才我们看到了行人和车辆在公路上能有序的行走和行驶，这是因为有红绿灯这一交通标志的帮忙，老师收集了一些我们生活中常见的几种交通标志，你能猜出它所表达的意思吗？ 

3、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思

 小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？

二、欣赏、尝试作业

刚刚我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋 友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。

1、 欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式：

（1）《过天桥》 

这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。） 这幅画用什么材料画的？（油画棒画的） 

有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角，没有表现全部，否则场景太大，人物就小了。）

⑵《过马路》 

这些小朋友在干什么？（过马路） 他们是在什么时候过马路的？（红灯指把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线） 他们是不是遵守规则的好孩子呢？

 ⑶《过马路》

 这幅画画的是什么？ （小朋友在警察叔叔的帮助下过马路） 这里画了些什么动作的小朋友呢？

2、 启发回忆： 

你是怎样遵守交通规则的？先和同学讨论然后回答。

三、学生作业，教师巡回指导。

1、你能把自己过交叉路口时遵守规则的场景画下来吗？  

用小提示启发学生：

要求表现出人物、车辆、交通标志以及道路之间的关系

画面大小要合适，突出主体，尽量完整，颜色鲜 艳

2、自主表现 (音乐) 

四、评价分析 

1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。 展示台进行展示。

2、评选优秀守法小公民。

五、拓展练习

1、教师提出希望：做一个遵守交通规则的好孩子。

2、课堂快结束了，老师今天还给大家请来了大明星成龙大哥来教我们一首公益歌曲《红灯停 绿灯行》，让我们一起来听一听，学一学吧。

板书设计：

第九课 红灯停 绿灯行

红色 禁止

交通标志 蓝色 说明

黄色 警告

做一个遵守交通规则的好孩子

红灯停绿灯行教案