七年级语文（下册）文言文阅读题系列之《孙权劝学》（附答案）

阅读古文《孙权劝学》，回答问题。

初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

注解：选自《资治通鉴》卷六十六；《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年通体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

问题：

1. 解释红色的字词。

1 卿今当涂掌事。（ ）

2 蒙辞以军中务。（ ）（ ）

3 孤岂欲卿治学为博士邪！（ ）（ ）

4 但当涉猎，见往事耳。（　　）（　　）

5 蒙乃始就学。（　　）（　　　）

6 鲁肃过寻阳。（　　）

7 非复吴下阿蒙！（　　）

8 即更刮目相待。（　　）

2. 翻译句子。

1 卿今当涂掌事，不可不学！

2 但当涉猎，见往事耳。

3 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

4 士别三日，即更刮目相待，大兄何事之晚乎！

3.通晓文意。本文通过孙权劝说吕蒙读书，（　　　），吕蒙今非昔比，（　　　　　），（　　　　）。通篇以（　　）为主来写，采用（　　）手法来写，刻画出人物形象。

4.写出文中二个成语，并解释其义。

5.说说你学过这篇短文后的启示。

6.比较这篇课文和《伤仲永》一文的异同。

7.说说文中孙权、吕蒙和鲁肃的人物形象。

附答案：

1. 解释红色的字词。

1 当道，当权

2 推托　用

3 当时专掌经学传授的学官。　通“耶”，语气词。

4 粗略地阅读　历史

5 于是，就　　接近

6 到

7 不再是

8 就重新

2. 翻译句子。

1 你现在当权掌管国家大事，不能不学习！

2 只不过应当浏览群书，了解历史罢了。

3 （以）你现在的才干和谋略（来看），（你）不再是（过去那个）吴下阿蒙了！

4 读书人几天不见，就应重新换一种眼光来看待他，长兄怎么知道这件事这么晚啊！

3.蒙乃始就学　　鲁肃与吕蒙论议　　鲁肃与吕蒙结友　　对话　　对比

4.吴下阿蒙　指缺少学识和文采的人；

　刮目相待　另眼相看，用新的眼光看待。

5.①不能用老眼光看事物。②成才，关键在学习。③千里之行，始于足下。④要虚心接受别人意见，有则改之，无则加勉。

6.同：都是讲身边人对主人公学习的影响。

　异：①孙权鼓励吕蒙学习，吕蒙进步神速。②父亲不让仲永学习，使之成为普通人。

7.孙权：对部下循循善诱，耐心教导，善劝，重视学习。

吕蒙：知错能改，坦诚豪爽，乐于接受劝告，勤奋好学。

鲁肃；敬才，爱才。

附译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”吕蒙以军中事多推辞。孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢！只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁忙，谁比得上我呢?我经常读书，感到自己获得了很大的收益。”吕蒙于是开始读书。 等到适逢鲁肃到寻阳时，跟吕蒙讨论商议事情，大吃一惊说：“你现在的才略，不是过去的吴县的阿蒙啊！”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后，就应当去掉老眼光来看待，长兄怎么认清情况事情这么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。

七年级语文（下册）文言文阅读题系列之《孙权劝学》（附答案）