“一带一路”背景下的经贸泰语教学改革探究
发布时间：2022-11-10 12:48:51
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “一带一路”背景下的经贸泰语教学改革探究
作者：李春艳
来源：《北方文学》2019年第17期
摘要：随着中泰经济合作不断深入，中国部分大型高新技术企业和电子商务企业正加快在泰国布局。2017年2月，泰国总理巴育向外界公布了泰国4.0新经济发展模式，搭上“一带一路”的快车，将泰国打造成东南亚物联网最普及的国家，泰国已成为中国投资者最为关注的投资国。在这样的背景下，掌握流利的泰语和专业的经贸知识，成为一名合格的复合型外贸人才是当前社会所需的。本文对四川外国语大学成都学院泰语专业的经贸泰语课程进行分析，探讨该课程教学面临的困难和问题，并提出教学改革的建议。 关键词：人才需求;经贸泰语;课程问题;教学改革 一、引言
目前，泰国是中国的第一大贸易伙伴和第二大投资来源国，而泰国经济4.0战略为中国企业发展带来机遇，中泰商贸的迅猛发展，跨境电商的兴起，为泰语毕业生提供了就业岗位，但同时公司为了经济效益，更看重既懂泰语又懂外贸的复合型人才。在这样的时代背景下，培养优秀的复合型人才十分重要。在四川省，开设泰语专业的学校仅两所，为了顺应潮流的发展，跟上时代的步伐，四川外国语大学成都学院开设了经贸泰语这门实用性较强的课程。但经过这几年的教学实践证明，在通用泰语的基础上添加经贸知识效果不理想，学生学到的知识较为零散，因此，笔者认为经贸泰语教学改革势在必行。 二、“一带一路”对经贸人才的需求
2015年，随着国家“一带一路”建设的推进，越来越多的贸易投资者在泰国进行商贸活动。被中国政府认定为首批“境外经济合作区”的泰国罗勇工业园，为中国企业入驻泰国提供了平台，同时，泰国政府出台了制造业无外资投资比例限制、外资购地享有所有权、企业所得税最高免13年等一系列优惠措施，吸引了大批中国传统优势企业到泰国投资。而在中国，随着阿里巴巴、京东等新一轮国际电商的快速崛起，中泰两国电商也迅速发展，加之中泰在铁路、新能源等方面签订了一系列的合作文件，中泰合作前景越来越广阔。双方经贸发展必然需要一批既懂泰语又懂经贸知识的人才。目前，本校开设的经贸泰语课程，对即将毕业找工作的大四学生来说非常有益，但学生在就业时却遇到了瓶颈。2018年11月来我校招聘的30多家公司（阿里巴巴旗下的电商），招聘职位以外贸专员、销售、客服、助理为主，主要从事市场开发、线上线下对外联络、公司产品推广、国际物流运输、报关等，在这30多家单位里，有50%的公司能够接纳泰语。一方面，用人单位希望学生要有一定的英语基础，能够正常沟通交流;另一方面，用人单位希望学生对外贸行业有一定的了解情况，例如：国际结算方式有几种？跟单员的工作内容是什么？由此可以看出，市场不仅需要学生们懂语言知识，还需要学生拥有经贸技能。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、经贸泰语教学所面临的困难 （一）经贸泰语教材少，缺乏专业书籍
目前，各大书店的经贸书籍以商务会话为主，内容简单，实用性不强，没有一本专业的经贸泰语书籍介绍外贸出口流程、业务员工作日常、外贸价格计算、外贸单证缮制与单证事故处理等内容。教师上课用的课件多选来自经济报刊的文章和商务口语会话里面的素材，内容零散不成系统，经贸专业知识浅显，对学生在今后的工作领域开展经贸活动的指导意义甚微。 （二）教师经历与专业实践脱节
经贸泰语具有很强的实用性，教学的目标不仅仅让学生学会语言知识和基本的经贸理论知识，还要懂得如何利用经贸知识进行实践，例如，在外贸流程中遇到问题该如何处理？商品的单证如何制定？检验证书和产地证书如何开具？但泰语专业的老师均缺乏在外企实际工作的经验，在给学生讲解时，难免会出现“纸上谈兵”的现象。 （三）课程内容繁多，学时短，学科交叉
经贸课程本身学术性强，覆盖面广，有很多复杂的专业术语，学生对经贸理论知识了解较少，上课时，老师会花费时间讲解背景知识，学习完理论之后，再进行演练。但经贸泰语一学期的学时为32，每周90分钟的时间难以做到理论和商务模拟操练兼顾。从上课的教材来看，经贸课程与口语课程的内容有交叉，两种课程都会涉及到询盘、还盘等内容。口语已讲过与对方如何询盘还价，在上经贸课时再涉及到这部分内容，会导致学生注意力不集中。 （四）缺乏一套行之有效的教学模式
虽然经贸泰语已开设多年，但在上课时，教师会把经贸当作语言技能进行传授，过分强调某个单词的翻译，对外贸谈判技能、外贸流程操作训练较少。例如：在讲解信用证时，老师会讲解信用证是什么？但未进一步讲解信用证是如何办理的？外商通过什么方式才能出具信用证？一份信用证会牵涉哪些当事人？“单证不一致”该如何防范与处理？“不服点”的处理方法有哪些等？这些实用性技巧讲授太少。 四、经贸泰语教学改革建议
针对市场对人才的需求情况和经贸泰语教学出现的问题，笔者提出以后几点建议。 （一）教学内容
教学内容是学与教相互作用的过程，是老师有意向学生传递内容信息。当前，经贸泰语还未出版专业的书籍，但专业课老师应有针对性，有目的性地准备教学内容，可以参考其他专业的经贸书，并根据目前企业对人才的需要，制定一个较为完善的教学大纲，或者各位专业老师
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 利用课外时间，多收集专业的经贸知识，编一本符合当代社会发展的“校本教材”。其内容可从就业角度、公司业务角度出发，大致包括：商品进出口流程（单证、运输、报关），国际贸易谈判（询盘、报盘、还盘、签署合同）、货款结算、保险索赔、事故处理、营销投标等方面的内容。应适当减少理论课程，增加商务操练。 （二）教学目标
在以往的教学过程中，重点培养学生听说读写各种语言技能，当然语言知识是基础，是不可或缺的。但经贸泰语作为实用性较强的学科，单纯培养语言知识是不够的。要想学生学的知识能对他们今后的就业、工作有所帮助，那么，务实教育就十分重要。例如，在讲解出口外贸如何收取货款时，老师会给学生讲常见的3种付款方式，电匯、付款交单、信用证，简单地解释一下各个名词的含义，课程就讲解完成。如果课下问学生信用证是什么？操作程序是什么？他们答不上来。假如，学生毕业之后去做外贸行业，仅这些浅显的知识是不能满足工作需求的。因此，教师在教学时，要明确教学目标。教学目标不仅仅是让学生学会语言技能，学生还要对外贸知识进行深度的掌握。教师应时刻要思考，这节课的内容对学生有什么实际的意义，学生记住了什么，掌握了什么，培养了学生什么样的能力。 （三）教学设计
经贸泰语没有出版专业的书籍，但在选择材料时，不能照搬“有价值”的东西，要考虑到教学的连贯性和层递性，这里所说的连贯性不单指一节课的导入、重难点知识讲解、问题设置、作业布置，还指整个学期内容的连贯性。教授学生的知识不能是杂乱无章的，不能想到什么讲什么，而是将整套经贸知识形成一个有机的体系。例如，外贸流程是询盘、发盘、还盘、接受、签订合同这几个步骤，教师不能随意选择一个板块，讲完签订合同再讲询盘。教师应该从生产（品牌授权书、商检通关单）到货代（订舱、拖车）到报关（报关单、合同、商业发票、提单、装箱单）到国际物流（海云、空运）到清关（房地产、英文合同、发票、装箱单）到付款（T/T、LC信用证、OA赊销）到退税，这些经贸内容应循序渐进，层层深入，既让学生了解每个板块的知识，又能让学生系统地掌握整个贸易流程。因此，要上好经贸课，一定要将教学设计好，让学生学到真正有价值有意义的东西。 （四）教学方法
经贸泰語每周只有90分钟的教学时间，所以，在上课时应考虑学时情况，改善教学方法，即：将经贸理论知识和听说操练进行合理分配。笔者认为可以将理论背景知识通过“线上”的方法提前发给学生，要求学生在课下阅读，在课堂上，老师讲解一些专业词汇，固定表达和一些重要的理论以及商务信函的写作方法。课堂偏重情景模拟和技能操练。在情景教学部分，教师设定商务环境，进行商务对话。在技能操练部分，要求学生对学过的知识进行应用，例如：讲到市场开发，学生如何在互联网宣传产品？B2B国际贸易平台有哪些，众多的平台该如何选择？如何在网上寻找客户？或者讲完单证事故处理之后，学生上台讲解在单证上犯了错，
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 怎么补救？单证遗失怎么处理？这样的教学既能激发学生的独立思考能力，又能培养学生处理突发事件的能力，同时，听说练都有兼顾，实用性更强。 （五）教学质量
教师的素养影响着教学的质量，要提高经贸泰语的教学质量，首先要提高教师的专业水平。随着多媒体的发展，目前有很多网络资源可以利用。例如：慕课、微课中有很多优质的课程，教师可随时观看学习，积累经贸知识，学习优秀老师的教学思路和教学方法。同时，在线关注国内外的经济和新闻事件，开阔视野，更新知识，给学生最前沿的教育。另外，教师可利用寒暑假做调研，了解经贸行业的现状和企业对人才需求的情况，收集各行各业的商贸用语，一方面丰富自己的知识，另一方可以将这些素材用于教学，提高教学质量。 五、结语
在“一带一路”的时代背景下，我国与泰国外贸事业越来越繁荣，经贸泰语教学对培养出符合社会要求的复合型人才十分重要。当前，笔者从经贸泰语教学面临的问题和困难以及社会对经贸人才的需求角度出发，对四川外国语大学成都学院的经贸泰语教学提出几点建议，希望可以改善经贸泰语教学的现状，并借鉴其他语种的教学方法，积累经验，结合本专业的教学特点，提高教学质量，培养出优秀的复合型外贸人才。 参考文献：
[1]黄海涛.外贸七日通[M].中国海关出版社，2008. [2]张婷.基于MOOC的大学经贸英语教学模式的研究[J].经贸实践，2015（12）. [3]刘宁，李海秋.区域经济发展视角下的经贸英语教学改革探究
