学习哲学的方法与策略

发布时间：2023-11-08 08:29:14

高二哲学学习方法与策略政治组王帆2014/2/19哲学对初学者来说，概念比较抽象，原理比较深奥，理论体系比较繁杂，很多同学在课堂上感觉听不明白，做题时感觉不会运用。同时，哲学也是文科中比较灵活的学科，侧重理解和运用，因此掌握一些适当的学习方法与策略，对学好哲学知识将会起到事半功倍的作用。一、强化知识理解哲学是思想政治课所有模块中最需要理解的一个模块，哲学在考试中并不像其他模块一样，要答那么多课本里面的内容，往往只需答一个与材料相关的哲学道理，然后分析一下材料就完成了，如果哲学原理用的对，材料分析又恰当，就能拿到很高的分数了。所以，要学好哲学，最重要的是理解，把课本每一个哲学概念、原理、方法论都要理解透彻。1、全面解读加强理解哲学概念是构成哲学观点的基本单位，我们要掌握哲学观点，首先必须理解哲学概念。而要掌握一个概念，必须对它的内涵、外延、实质与特征等知识全面的理解。如规律这一概念，我们要掌握其内涵，必须厘清这样几点：①它是事物运动过程中本身所固有的联系；而不是外部力量强加于事物的，也不是人的主观意识赋予事物的，更不是上帝创造的。②它是隐藏在事物内部，深刻的本质联系，需要借助抽象思维才能揭示；而不是可以借助感官直接感知的现象联系。如刮风、下雨、落叶、春夏秋冬四季更替就是一种规律现象，而不是规律。③它是事物变化发展中确定不移的、必然如此的联系，而不是偶然的联系。如守株待兔中的宋人就没有认识到这仅仅是一次偶然事件，而并不具有规律性。④它是一种稳定的联系，而不是多变的、易逝的联系。其外延是任何事物的运动都是有规律的。规律的实质是一种联系。规律的特征是具有客观性和普遍性。而其中客观性又包括四层意思：①规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。②规律既不能被创造，也不能被消灭。③规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性，即人们的行动一旦违背了它的要求，必然会受到规律的惩罚。④规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前无能为力，人们能够认识规律并能利用规律。2、理清个性加深理解1
对于部分容易混淆、联系又很紧密的概念或观点，必须理解二者的区别，即各自的个性，否则在运用这些知识的时候就会把握不准。如联系、发展、矛盾这几个概念的个性主要表现在侧重点不同。联系侧重于事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。发展侧重于前进的、上升的变化，必须有新事物的产生。矛盾侧重于事物内部与事物之间的对立统一的特殊关系。我们要理解主要矛盾与矛盾的主要方面的关系，必须厘清下面五个区别：①外延不同。主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言。比较的结果，主要矛盾一般只有一个，而次要可以有多个；矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方。②内涵不同。主次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面说的则是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以，主次矛盾又都有各自的主次方面。③在实际运用中，一般来说，做事情、解决问题属于主次矛盾问题；而看问题、认识、分析、评价事物，则属于矛盾的主次方面。④作用不同。主要矛盾决定事物发展进程，而矛盾的主要方面决定的是事物的性质。⑤所涉及的关键词不同。如重点、中心、关键、突破口、首要、核心、第一要务、重中之重是关于主要矛盾的关键词，而主流、大局、性质、主体、优势、本质、整体上、基本面、总体上则是关于矛盾主要方面的关键词。3、把握共性强化理解哲学中有部分观点存在着共性，把握这些观点的共性，对我们应用知识有着非常重要的作用。如一切以时间、地点和条件为转移，用发展的观点看问题，矛具体问题具体分析，实践的社会历史性，价值判断与价值选择的社会历史性，社会意识的相对独立性等，这些方法论和特征的依据都是事物是变化发展的。而一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，一切以时间、地点和条件为转移，具体问题具体分析，它们的共性都是要求主观符合客观，主观与客观做到具体的历史的统一。物质决定意识，实践决定认识，社会存在决定社会意识，这三个观点的共性都是客观决定主观。4、掌握关系深入理解学好哲学，我们必须掌握三种关系。一是联系非常紧密的两个概念之间的关2

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