《中学教师专业标准》测试题之01

一、填空题（25分）

1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。

5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）。

6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。

8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

9、《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

二、简答题（35分）

1、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。

12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。

13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？（3分）

6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

15.富有爱心、责任心、耐心和细心。

16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

17.善于自我调节情绪，保持平和心态。

18.勤于学习，不断进取。

19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）

（五）教育知识

（六）学科知识

（七）学科教学知识

（八）通识性知识

8、简述教师专业能力的要点。（3分）

（九）教学设计

（十）教学实施

（十一）班级管理与教育活动

（十二）教育教学评价

（十三）沟通与合作

（十四）反思与发展

9、简述教学设计的基本要求（3分）

38.科学设计教学目标和教学计划。

39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。

40.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）

41.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的

2013年《中学教师专业标准》考试样题03

一、填空题（共30分）

1、( )是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

2、《中学教师专业标准》的基本理念是 、 、、 。

3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有 、 和 。

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生 。

5、中学教师要树立( ) 的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

6、中学教师应不断提升 ，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

7、作为一名中学教师，应理解所教学科的 。

8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与 建立合作互助的良好关系。

9、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于 领域。

10、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计 学习计划。

二、单项选择题（共30分）

1、 是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

A．教学管理人员 B．中学教师 C．教育科研人员

2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是 。

A．《中华人民共和国教师法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中学教师专业标准》

3、下列教学方式中，教学效果最差的是 。

A．启发式 B．填鸭式 C．讨论式

4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、 、学业等多方面发展。

A．心理 B．个性 C．艺术

5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是 。

A．了解所教学科与社会实践的联系

B．具有相应的艺术欣赏与表现知识

C．掌握中学教育的基本原理和主要方法

6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展 活动。

A．智育 B．德育 C．体育

7、下列属于教师专业能力的是

A．学科知识 B．教学设计 C．教学实施

8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是

A．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

B．关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全

C．树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合

9、对“师德为先”理念的理解，错误的是

A．热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

B．关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

C．尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。

10、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。 这一做法体现了 理念。

A．能力为重 B．学生为本 C．师德为先

三、判断题（共10分）

1、《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。 （ ）

2、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。 （ ）

3、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。（ ）

4、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。（ ）

5、教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 （ ）

四、简答题（共30分）

1、在教育教学活动中，如何落实“学生为本”的理念？

2、作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？

《中学教师专业标准》测试题