开展学生劳动教育心得体会感悟发言

长期以来，劳动的育人价值一直被家长忽视，是非常遗憾的。曾有行家言：一个人的劳动素养在成长和生活中都有极其重要的地位。就像一个人的书卷气无法掩饰，一个人的劳动素养甚至可一目了然。

家庭中强调孩子做家务，对孩子的成长还有更加具体的意义，至少可以避免孩子做“寄生虫”的可悲境遇。孩子参与家务劳动在我国并不被广泛重视，尤其是课业负担较重的背景下，很多家长以为孩子只做作业看书就行了，不要为别的事耽误时间，干家务活是家长的事儿。这是非常错误的观点，将会为孩子的成长带来深层的隐患。

孩子从小不干家务，饭来张口、衣来伸手，生活依靠家人，难以作为一位平等的家庭成员深度融入家庭，逐渐形成自我中心的习惯，成人后难有照顾他人的情怀和能力，融入社会、建立自己的家庭也面临风险。家长对孩子负责任的态度是，无论孩子将来干什么，什么地位，做多大贡献，总要从养活自己、自己照顾自己、做好自己的事开始。

“劳动创造了人”，从教育角度看，这是一句真理，只有积极参与劳动，有比较高的劳动素质，才是一个健全的人。孩子参与劳动，就是在接触外部世界，就是在建立与外部世界的关系，也在动手改造这个世界。

在家庭中开展劳动教育，让孩子积极参与家务劳动，并不是一件容易的事儿，对家长是个不小的命题。家长可能会遭遇孩子不配合、有始无终、效果没有保证等可能。这里给家长几个建议：

家长要给予孩子劳动必要的尊重。孩子参与劳动，可能不熟练，甚至带来很多麻烦，但家长要明白，这是孩子在成长，应给予鼓励，应付出耐心。

家长不能把劳动教育简单化，“今天你洗碗”，把活儿一推，就不管了。这样无意中就把劳动解释为负担，会产生负面影响。家长切忌急功近利，教育的一大敌人就是急功近利。要精心设计孩子参与劳动的层次，递进展开。一开始太复杂，孩子没有办法完成，就会索性一推了之。要精心设计你的激励办法，让孩子有成就感；多注意孩子劳动的细节，在细节上及时肯定。当然，如果孩子在整个过程规划上有创新，就更值得明确表扬。

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