心理健康辅导员专题培训 团体训练 第五章
发布时间：2013-07-22 18:17:50
1
分数: 5
人的本质是（ ）。
选择一个答案
| A. 生理的人 | |
| B. 完整的个体 | |
| C. 拥有独特个性的个体 | |
| D. 一切社会关系的总和 | |
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正确
这次提交的分数：5/5。
Question2
分数: 5
（ ）是个体生存和发展的前提。
选择一个答案
| A. 一定的社会交往 | |
| B. 生理的成熟 | |
| C. 完整的家庭 | |
| D. 需要的满足 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question3
分数: 5
（ ）是所有人际合作交往的基础。
选择一个答案
| A. 自我接纳的发展程度 | |
| B. 对自己的认识 | |
| C. 有效的人际交往 | |
| D. 人格的成熟 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question4
分数: 5
（ ）是所有人际合作交往的基础。
选择一个答案
| A. 信任 | |
| B. 学习 | |
| C. 诚信 | |
| D. 动机 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question5
分数: 5
我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（ ）。
选择一个答案
| A. 低年级的学生不需要太多的人际交往 | |
| B. 学生的人际交往过程需要良性引导 | |
| C. 学生的个性和社会性处于不断发展之中 | |
| D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question6
分数: 5
对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ ）。
选择一个答案
| A. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则 | |
| B. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系 | |
| C. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 | |
| D. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question7
分数: 5
下列哪个不是小学生团体的设计思路（ ）。
选择一个答案
| A. 人际适应和熟悉 | |
| B. 人际信任与合作 | |
| C. 人际交往与沟通 | |
| D. 团体建立 | |
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正确
这次提交的分数：5/5。
Question8
分数: 5
关于人际交往的团体训练的目标是（）。
选择至少一个答案
| A. 人际沟通能力 | |
| B. 环境探索能力 | |
| C. 自我认知能力 | |
| D. 社会认知能力 | |
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正确
这次提交的分数：5/5。
Question9
分数: 5
教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。
选择至少一个答案
| A. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 | |
| B. 学生的人际交往过程需要良性引导 | |
| C. 学生的个性和社会性处于不断发展之中 | |
| D. 学生的人际交往对学生的前途是非常重要的 | |
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=27&md5sum=be376c3f2122ae8e5ce8edf948a5473d&sign=82bef218cd&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=36&ipr={"t":"img","w":"27","h":"21","dataType":"gif","c":"word/media/image6.png"})
正确
这次提交的分数：5/5。
Question10
分数: 5
“人体器官交朋友”的活动目的是（）。
选择至少一个答案
| A. 帮助学生使用个性化方法进行自我介绍 | |
| B. 增进谈体成员的熟悉感、亲密感 | |
| C. 记忆同伴信息 | |
| D. 引导学生互相认识 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question11
分数: 5
肢体接触包括（）。
选择至少一个答案
| A. 挽手 | |
| B. 拥抱 | |
| C. 握手 | |
| D. 勾肩搭背 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question12
分数: 5
关于“紧急支援前线”活动，下列说法正确的是（）
选择至少一个答案
| A. 本活动适合于一年级的学生团体使用 | |
| B. 让学生在问题的情境下认识到人际合作的重要性 | |
| C. 让学生体验良好的人际合作带来的成就感 | |
| D. 让学生尝试进行人际合作 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question13
分数: 5
关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）
选择至少一个答案
| A. 本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体 | |
| B. 帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧 | |
| C. 本活动人数不限，分组进行，每组8人左右 | |
| D. 引导学生体会到“团体协力”的重要性 | |
正确
这次提交的分数：5/5。
Question14
分数: 5
人的本质在于社会性，人的本质是一切社会关系的总和。
答案:
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对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question15
分数: 5
社交动机是个体人际交往行为的内在动力之一。
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question16
分数: 5
信任感是人际合作的重要前提
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question17
分数: 5
人的一个重要特性就是人具有社会性
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question18
分数: 5
缺少团体凝聚力，是造成“一人龙，三人虫”局面的原因。
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question19
分数: 5
人与人面对面交流是最有效的一种沟通方式，这种方式发生误会的机会最小。
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question20
分数: 5
语言是在陌生的环境中迅速提高自己人际吸引力的关键。
答案:
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
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