2018秋创新教学形成性考核一 复习题（带答案）

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【题号】 （ ）指由学习者团队来综合评价课程实施的得失。

a. 水平检测模式

b. 虚拟评价模式

c. 团队综评模式

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：团队综评模式

【题号】 （ ）就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。

a. 课程设计

b. 单元设计

c. 主题设计

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：主题设计

【题号】 （ ）的根本问题在于它规定了受教育者的依附性，默认了教育者解释活动的复制和再现。

a. 传统教学论

b. 现代教学论

c. 当代教学论

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：传统教学论

【题号】 课程资源的载体形式是单一的。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 课程资源开发的最大价值在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 课程设计者所要做的一项工作就是对整体的学校经验进行整合。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 微观课程的设计包括对所有学校经验的基础设计，如年级间和年级内的学科安排、学校任务和学校课外经验的安排。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 宏观课程的设计主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计班级发展等。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 按照投入的时间可分为一次性课程计划、短期课程计划、中期课程计划、长期课程计划四种类型。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 学校课程设计建议先尝试长期计划，待积累相当经验后，逐渐发展中期、短期计划。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 后现代课程观认为读者是由文本创造的，同时文本又是由读者写成的。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 文本的意义只有在文本之间、文本与读者之间、文本与作者之间的关系中才是可能的。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 意义不是给定的，而是生成的。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 预设性课程的设计不仅仅注重知识和技能的掌握，更注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 生成性课程是预设性课程生成的基础, 预设性课程是生成性课程的深化和升华。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 课程资源类型的划分标准很多，按不同的分类标准可把课程资源化为不同的表现形态。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“对”。

【题号】 只有教师是课程资源开发和创造的主体，学生不是。

对

错

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案是“错”。

【题号】 单从学校的______________上来看，可以分为学科课程和活动课程，学术性课程和技术型课程，必修课程和选修课程等。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课程类型

【题号】 在传统教育论视野里，______________是经过精心组织和安排的，所以教学过程必须尽可能的领会设计者的意图。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课程

【题号】 ______________是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：预设性课程

【题号】 ______________是预设性课程展开过程中，与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：生成性课程

【题号】 ______________是生成性课程设计的核心概念。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：平等的话语权

【题号】 生成性课程开发和设计的关键因素是______________。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：教师

【题号】 ______________可以分为两种层次，第一种层次是宏观课程的设计，第二种层次是微观课程的设计。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课程设计

【题号】 ______________是课程的试金石，是课程获得教学生命的地方，所以微观课程值得而且需要经常受到关注。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课堂活动

【题号】 学校学生能力指标可以参照各学科______________的能力指标来设定。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课程标准

【题号】 ______________是指从现在的课程中选取切合学校或社区特色的内容来设计活动。[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：课程选择

【题号】 （ ）通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本环境相互对话过程中创造出来的，具有自组织性。

a. 预设性课程

b. 总结性课程

c. 生成性课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：生成性课程

【题号】 （ ）在设计时需要考虑共同经验和个别经验两个方面。

a. 拓展课程

b. 宏观课程

c. 补差课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：宏观课程

【题号】 （ ），指反映和丰富学生个人兴趣水平的教学经验。

a. 拓展课程

b. 职业课程

c. 探究课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：探究课程

【题号】 （ ），指反映较高的能力成绩和兴趣水平的教学经验。

a. 补差课程

b. 拓展课程

c. 宏观课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：拓展课程

【题号】 （ ），指用来帮助成绩较差学生的教育经验。

a. 职业课程

b. 宏观课程

c. 补差课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：补差课程

【题号】 （ ），指设计用来实现特殊职业需要的教育经验。

a. 拓展课程

b. 宏观课程

c. 职业课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：职业课程

【题号】 确立（ ）并有配套的保障措施，是学校实现自主发展的关键性的第一步。

a. 课程目标

b. 课程规划

c. 课程内容

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参考答案：课程目标

【题号】 学校课程目标的制定与推行有两种类型，一是任务导向型，二是（ ）。

a. 积极参与型

b. 主动接受型

c. 被动接受型

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参考答案：积极参与型

【题号】 （ ）是指由具有科际联系的两门以上科目组成。

a. 相关课程

b. 广域课程

c. 生成课程

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参考答案：相关课程

【题号】 （ ）是指由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目。

a. 生成课程

b. 融合课程

c. 相关课程

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参考答案：融合课程

【题号】 （ ）是指把学校所有学习科目总体上按照其性质重新划分为几个大的学科领域。

a. 广域课程

b. 融合课程

c. 相关课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：广域课程

【题号】 （ ）是指在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。

a. 生成课程

b. 融合课程

c. 补救性课程

[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]

参考答案：生成课程

国家开放大学吉林002402018秋创新教学形成性考核一作业资料