莫高窟阅读答案四年级
发布时间:2019-02-26 02:27:21
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莫高窟阅读答案四年级
【篇一:2014——2015学年第一学期四年级语文阶段 练习题及答案】
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? 2014——2015学年第一学期四年级语文阶段 练习题 (时间:90
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三、成语乐园
()人注() ( )睦相( )( )根到( ) ()愈古( )
形( )( )只 受()()浅 耀()( )威 美( )( )肴
恍然()() 从容()() 得意()( ) 神秘()()
如怨()()慢条()() 局促()() 规模()( )
( )( )力尽 ( )( )大叫 ()()而安 ()()中华
( )( )当然( )( )雄伟()()不周()()有序
( )征( )战 ( )如( )海( )马( )劳( )有( )思
( )龙( )脉 ( )枝( )叶()云( )雾 ( )山( )岭
形()各() 出()意() 枉()心() 应( )不( )
一()不() 若()若() ( )猫( )虎 金()辉()
探索( ) 洞察()改变( )改造( )
四、词语我会选
平静静寂
1.起初,周围是()的。
2.过了好久,钱塘江才恢复了()。
陆续 继续 连续
3.我们( )拍掌,树上就变得热闹了。
4.五年级二班已经( )三周获得了流动红旗。
5.船靠岸了,游人( )走了下来。
因为??所以??虽然??但是?? 如果??就
6.()刻苦训练,()我打破了校跳远记录。
7.()猎狗在老麻雀的眼里是那样庞大,( )它还是勇敢地飞下来准备与猎
狗搏斗。
五、查字典填空
“窘”是( )结构,用部首查字法先查( )部,再查( )画;用音序
查字法应查大写字母( );“窘”在字典里有下列解释:(1)穷困。(2)为难;(3)
使为难。“窘态”的“窘”应选择第( )种解释。
六、句子直通车
1.我怎么敢再讨厌母鸡呢? (改成陈述句)
2. 画眉鸟站在树枝上叫。(改成拟人句)
3. 一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。(缩句)
七、课文传真机(按课文内容填空)
1.那条白线很快地向我们(),逐渐(),(),( )江
面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮( ),
犹如千万匹白色战马(),( )地飞奔而来;那声音如同
( ),好像大地都被震得()起来。
2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长( )的地方,反面伸出( )
的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的( )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
3.它的头撞在(),
桌腿上,撞疼了( )。它的胆子( ),
逐渐( )新的游戏场所。它到院子里来了。园中的花草可遭了殃。它在
( ),抱着( ),所过之处,()。
你见了,绝不会责打它,它是那么( )( )!
4.登上万寿山,站在( )的前面向下望,()的景色大半收在
眼底。( )的树丛,()着黄的绿的( )屋顶和
()的宫墙。正前面,()静得像一面( ),绿得像一
块( )。( )、()在湖面慢慢地( ),几乎不留一点
()。向东( ),( )可以望见几座古老的( )和城里
的( )。
5.( )染红窗棂,院里那( )的爬山虎,绿得沉郁,如同
一片 ( ),()客厅的玻璃窗上,不停地( ),显
得()。
6.按照花开的先后顺序填写花名
梅花→( )→( )→蔷薇→石榴→()→ 栀子 →丹桂→( )
→芙蓉→( )→( )
7.按照积累填空
(1) ,天连水尾水连天。
(2)晶莹的雨珠 ,蜘蛛吐丝 。
(3)绿树村边合, 。
(4)业精于勤, 。 ,毁于随。
(5)既 ,又 ,这是科学工作者特有的风格。
(6)现在常用以形容陷入困境,似以无望,忽而绝处逢生,增强克服困难的信
心的诗句是《游山西村》里的
(7)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中,情景交融地展现出诗人对好友的依依惜
别之情的诗句是_____________________。
八、主题故事选选看(根据《主题学习》丛书内容选择正确的答案填到括号里)
1.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,()凭着刻苦钻研的精神,摘取
了数学皇冠上的明珠。
a杜希福 b琴纳 c陈景润 d沈括
2.《保姆蟒》的作者是动物小说家( )。
a沈石溪 b贾平凹 c高尔基 d季羡林
3.茅以升少年时立下壮志要为大家造最结实的桥,经过持之以恒的努力,终于成
为我国著名的桥梁专家,我国第一座现代化大桥——( ),就是他设计的。
a 杭州湾跨海大桥 b上海卢浦大桥 c钱塘江大桥 d东海大桥
4.皖南古村落介绍了( )两个传统的古村落
a西递 宏村 b大三巴 莫高窟 c西递 莫高窟 d西递 平遥
5.斯坦福和科恩因为( )事件,导致了电影综合技术的出现和产生,是电
影这门伟大的艺术叩响了20世纪的大门。
a纳米技术 b凹面镜聚光 c科学研究 d打赌
九、阅读下面短文,完成后面练习
________________________
在诗人笔下,玄武湖美丽而神奇,是令人神往的地方。于是,我忍不住去游览了
一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水,城墙,
山,寺,相映成趣,成了人间天堂。
步入“环洲”,只见碧波轻盈而来闪电而去,多像一个孩子。这孩子(玩 顽)皮
而可爱,美丽而娇柔,是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依,多像一个个动人的
姑娘在梳洗自己的长发呀!有的游人赞叹不已,还有的与这细柳拍照留(恋 念)。
这时,微风(拂 佛)来,让人神清气爽。那细细的柳条,随风(飘 漂)动,好像
跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条,宛如烟云舒展,所以便有了“环洲烟柳”之美称。
再赏“樱洲”,“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花,因此提名为“樱
洲”。樱花粉红粉红的,有的还粉里透白。每到春天,樱花一树树,一丛丛,都绽开
了笑脸,多么像少女那红扑扑的脸庞呀!樱花树上花团锦簇,繁花似锦,真美呀!“樱
洲”上花不仅美,而且多,无怪乎人们称它是“一片花海”呀!记得诗中有云“人面
桃花相映红”。可在“樱洲”上,只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖,真是一幅美丽的画卷!
1.我能给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.我会用“ )里正确的字。
3.我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
(1)无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎,形容美好的景色和美好的事物。( )
(2)相互衬托着,显得很有情趣。 ( )
(3)形容人神志清爽,心情舒畅。 ( )
4.文章描写很美,比喻句很多,我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。
我还能自己写一个比喻句: 。
5.文章是一篇游记,是按了“环洲”之美美在,“樱洲”之美美在 。玄武湖的
美犹如。
十、习作乐园
题目:“那一刻,我真 ”
这是一个半命题作文,横线上可以填“快乐、自豪、感动、伤心、后悔”等等。
请同学们围绕自己所填的题目,选择一件自己在成长过程中,把你印象最深的成长故
事写出来,要求故事清楚具体,真切感人。字数400个左右。
【篇二:四年级上册基训答案】
ss=txt>1观潮
自学提示
2. 人声鼎沸:形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 若隐若现:隐隐约约,看不清楚。
3.潮来前 潮来时 潮头过后
巩固运用
4.(2)潮来时 由远到近 (3)比喻
拓展阅读
1.壮美景象(样子) 瀑布上游小河的静美 突出小河的平凡、宁静告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。2.承上启下 3.万马奔腾 咆哮如雷 汹涌澎湃 恬静 安详 平凡
语文活动
吉林雾凇 漫漫江堤,披银戴玉,如柳树结银花,松柏绽银菊
桂林山水 群峰倒影山浮水,曲水长流花月妍
云南石林 峭壁万仞,石峰嶙峋,溶洞奇幽
长江三峡 山势雄奇险峻,江流奔腾湍急,夹岸峰插云天
2*雅鲁藏布大峡谷
自学提示
2.雅鲁藏布大峡谷 青藏高原 植物类型博物馆 动物王国
巩固运用
2.(2)青藏高原遍布雪山。3 (1)A(2)B
4.(1)神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍(2)热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山(3)万年冰雪 沸腾的温泉 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水。 拓展阅读
1.耸立 漂浮连绵不断 翠绿 五彩缤纷 喜爱 4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。
3 鸟的天堂
自学提示
3.两次 傍晚 茂盛的大榕树 鸟儿 早晨 好多鸟儿 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
巩固运用
3.(2)榕树充满活力的蓬勃生机 热爱和赞美。
拓展阅读
1.独一无二:世界上除了它就没有第二个,它是唯一个。乍一看:第一眼看上去,猛然一看。
2.(1)飞过 穿过 越过 赶到 (2)五颜六色 色彩斑斓 3. 数量多 色彩多
4* 火烧云
巩固运用
2.(1)白茫茫 (2)红彤彤 (3)黑压压 (4)金灿灿
3.(1)不行,因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。
(2)火烧云变化快,颜色变化多。
拓展阅读
1. 清晰 现实 2.龙 原始森林 仙鹤 太乙真人 哪吒 3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。
第一单元自我检测
六.1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. ②3.(2)√
5古诗两首
巩固运用
1.正面 侧面 远处、近处、高处、低处 庐山2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 4.(3)
6爬山虎的脚
自学提示
2.叶圣陶 爬山虎的叶子 爬山虎的脚爬山虎是怎样爬的
巩固运用
2. a b a b 3.(2)绿 浓密 有生命力 (3)第4句写了静态,第5句写了动态。
拓展阅读
1.① 2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。(2)点题,总结全文,点明中心。(3)首尾呼应。3.颜色、姿态、香味4.最后一自然段
7 蟋蟀的住宅
自学提示
2.法布尔 喜爱 拟人 特点 勤劳(或建筑才能)
巩固运用
3.(1)排水优良。 嫩草是蟋蟀自我保护的门。(2)拟人 写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(3).b
拓展阅读
1 .尽管 …但是… 即使…也 2.(1)开闭 往复动作 (2)物理震动 3.奇妙的蟋蟀声(答案不唯一)
8*世界地图引出的发现
自学提示
1.(1) 不可思议 (2)枉费心机 (3)浩如烟海 (4)坐卧不安
2.世界地图 十分吻合连在一起 漂移
巩固运用
3.(1)魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。(2)在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。(3)巴西东部 非洲西南部 爬行动物 飞渡重洋 巴西 非洲大陆
拓展阅读
1.捉来许多昆虫,反复观察比较 3.只有善于观察比较,才能有所发现。
第二单元自我检测
五.1.别的昆虫 蟋蟀 2. 指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。
慎重选址 排水优良 有温和的阳光 六.1.② 3.枯叶蝶姿态奇丽。
9巨人的花园
自学提示
2.英 王尔德 巨人 孩子们 错误 幸福的生活
巩固运用
3. 注视 孤单 喧哗 批评(斥责)4.(1)由着自己的性子,想干什么就干什么 热情 (2)他的自私、任性和冷酷
拓展阅读
10* 幸福是什么
巩固运用
2.奇特 假设(如果) 茂盛 按照 3.(1)疏通小树杈和树叶(2)劳动 很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情
拓展阅读
1.茁壮成长:本文中指小树苗长得旺盛。 栋梁之才:本来指房屋的大梁,本文指担负国家重任的人。 2.开花 茁壮成长 发芽 努力学习 为祖国妈妈夺得荣誉
11去年的树
巩固运用
3.(1)树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。树,我唱的歌你听到了吗?喜欢吗?再见了,朋友!
拓展阅读
1.解释 撤退 执拗 庄严 2.信守诺言(不唯一)
12* 小木偶的故事
自学提示
2.笑嘻嘻 总是笑嘻嘻 女巫表情
巩固运用
3.笑很重要。但是生活中除了高兴的事,还有伤心的事,不同的事情会有不同的情感,所以,不能只会笑。要用我们的真情,用不同的方式去体验生活,面对生活。
拓展阅读
1.坚强 后果 销毁 辛苦 2. 小水珠的坚持不懈 没有坚持 无论多么困难的事情,只要坚定目标,坚持不懈地做,就一定会成功。3.水滴石穿
第三单元自我检测
三、1.果然 2.仍然 3.竟然 4.虽然 5. 突然
五、1.(3) 2(2)
13 白鹅
自学提示
2.高傲 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
巩固运用
3.(2)叫声:严肃郑重 厉声呵斥 (3)步态:步调从容 大模大样 (4)吃相:三眼一板 一丝不苟
拓展阅读
2.叫声 步态 3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比,突出表现了鹅的傲慢。
14* 白公鹅
自学提示
中 丰子恺 鹅老爷 俄 叶.诺索夫 海军上将 喜爱
巩固运用
2.(1)慢条斯理 (2)径直 (3)主宰 (4)引人注目
拓展阅读
2.看来,喜鹊不仅是田野卫士,还是天气预报者,我们人类当然欢迎这样的朋友。
3.天气情况 欢转、愉快参差不齐、乱鸣乱叫
15 猫
自学提示
2.老舍 舒庆春 《骆驼祥子》《四世同堂》 古怪 可爱淘气 喜爱
巩固运用
3.(1)确实 (2) 要是 (3) 渐渐 4.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛
拓展阅读
1.诡秘:隐秘,让人不易捉摸,非常神秘。.蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。2.会摇晃树枝,让枣落下,把散落的枣归到一起,全扎到背上。 作者对刺猬的喜爱
16* 母鸡
自学提示
2.我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了尊敬、赞美
巩固运用
2.(1)因为它有了一群鸡雏,所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。(2)因为它自认为是这条河的主宰,所以干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢。
拓展阅读
2.外形 本领 吃饭 活泼可爱 喜爱
第四单元自我检测
四、陆续 连续 严厉 严格 严肃 五、1.泉水流着。 2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。3.孤独的巨人度过了漫长的严冬。六、2.(3)√ 3.高声抗议 毫不示弱 大声叫起来
期中自我检测
五、1.蟋蟀的住宅 法布尔 2.如果就 3.迫不及待 4.蟋蟀修建住宅很有耐心
17长城
自学提示:
3.填写课文的叙述顺序。
近 远 远 一条长龙 长 近 构造 联想 赞叹
巩固运用:
2.读句子,选择恰当的汉字(在正确答案上划√)。
(1)魄 历(2) 坚 巨 砖 (3) 智 凝
4.为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹?
(1)历史悠久 ,规模宏大,在世界上独一无二。
(2)没有任何机械设备,全靠人力,是用血汗和智慧凝结而成的。 拓展阅读:
1. 布局 建筑 纳西人 建筑风格善良 朴实
18颐和园
自学提示:
3. 游览 长廊 万寿山 昆明湖
巩固阅读:
1.根据意思写出文中的词语。
(1)徇丽多彩 (2)漫山遍野
3.形状颜色 姿态
4.第一句和最后一句
19秦兵马俑
自学提示:
2.根据课文内容填空。
规模宏大类型众多,个性鲜明兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明承上启下
拓展阅读:
1.联系上下文或查字典,解释下面的词语。
神态各异:神情态度各不相同。
惟妙惟肖:形容模仿的非常逼真。
2.填空。
莫高窟的位置 彩塑壁画藏经洞艺术价值
3 过渡句承上启下
第五单元自我检测
四、把上联和下联用线连起来,然后填空。
月波楼 四川 大明湖 江苏苏州
五、给下面的句子标上序号,使它成为一段有条理的话。
2 5 1 3 4
八、阅读短文,回答问题。
1.伫立 屹立
2.车上路上红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上
20 古 诗 两 首
自学提示:
1. 李白《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》
王维 《鸟鸣涧》、《相思》、《送元二使安西》
巩固运用:
1. 读诗句,理解带点字的意思。
(1)出使 (2)去、到 (3)消失、看不见 (4)再饮完
拓展阅读:
【篇三:小学毕业班课外阅读题答案:《“沙漠明珠”珠光渐暗》】
干旱缺水和人为因素的影响,月牙泉水位在不断下降,这颗明珠珠光渐暗,甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明,1960年月牙泉水域面积为22.3亩,最大水深7.5米;1986年水域面积为13.3亩,最大水深4.2米;目前水域面积只有9亩,最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说,月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头,是整个地下水系统的一个组成部分,月牙泉接受着区域地下水的补给。然而,由于人类活动等原因,敦煌地下水位不断下降,月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水,上世纪50年代以来,随着上游水库的修建,这些河流相继出现断流,敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展,敦煌需水量在不断增加,目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水,造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉,现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此,根据测量.表水水位每年还在以 15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为,从长远来说,严格控制地下水开采,使敦煌地下水位得到回升,是解决月牙之水位下降问题的根本途径。同时,有关部门还应考虑进行跨流域调水,以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处,四面被鸣沙山环抱,流沙与泉相隔仅有数十米。
这里地处亚洲中部的大沙漠之中,年均降水量在40毫米左右,但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下,月牙泉却能保持数千年不干涸,这更增添了她的神奇。
1、用一句话概括本文给我们的关键信息。答案
2、从全文看,第①段中提到的人为因素主要表现在哪些方面?
答案
3、根据你的感受,说说文中第②段的表达作用。答案
4、如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话,你写的内容是:答案
5、本文列举数据讲究用语的分寸且富于变化,请在第⑦段中找出四个例子。答案
6、月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸,请根据本文内容阐释其原因。答案(与之相近的表达也可)