晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1.翻译下列加点词语。

缘溪行 __________ 芳草鲜美 ____ 仿佛若有光 ______________

屋舍俨然_________有良田美池桑竹之属 ______ 阡陌交通 ______________

具答之 ___________便要还家__________ 咸来问讯 ______________

便扶向路 ____________寻向所志___________ 欣然规往 ______________

寻病终 ______________ 后遂无问津者 ______________

2.翻译下列句子。

忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3.本文寄托了作者怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个社会理想？

4.说说“桃花源”的比喻义。

5.本文以_______________________________为线索。

6.开头写渔人发现桃花林，有何作用？

7.用你自己的语言概括桃花源中的生活：________________________________。

8.第三段中，桃花源中人“见渔人”，为何“乃大惊”？这说明了什么？

9.为什么“此中人语云：“不足为外人道也。””？

10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“叹惋”的是谁？“叹惋”的是什么？

11.最后两段话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？

12.根据提示用原文语句填空。

（1）突出桃林之“美”的句子：_____________，___________，______________。

（2）突出桃源自然环境美好的句子：______________，______________，_______________________________。

（3）说明社会生活平静的句子：___________________，_____________________。

（4）桃源人来此绝境的原因的句子：_________________。

13.“见渔人，乃大惊”、“乃不知有汉，无论魏晋”，两个“乃”字包含着怎样的意味？

14.桃花源内“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了什么？

15.结合本文内容说说作者是一个怎样的人。

16. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

17.南阳刘子骥“闻之，欣然规往”，说明什么？

18.根据文意，写出下面出自本文的成语的意思。

世外桃源：

豁然开朗：

落英缤纷：

无人问津：

19.说说桃花源给你留下的印象。

20.试用简洁的语言说说你理想中的社会是怎样的？

21.本文作者__________，又名________，字________，_________（朝代）著名诗人，__________诗派代表人物。

二、第22课 《短文两篇》

（一）

陋室铭

山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？

1.翻译下列加点词语。

惟吾德馨____________谈笑有鸿儒_________可以调素琴 ________________

无案牍之劳形________________ ________________

2.翻译下列句子。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3. 本文选自《_________》。作者________，字_________。铭，用于__________或___________的文字，一般都是用_______的。

4.本文表达了作者____________________的贞操和________________的精神。

5.作者的“陋室不陋”具体体现在哪三个方面？（用自己的话概括）

（1）

（2）

（3）

6.将本文中心句用横线画出。

7.开头作者运用________的写作手法，引起下文。

8.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”此处作者连举三位古人，证明“陋室不陋”，再次运用________的写作手法，具有_________、__________、___________等多个作用，以古贤自喻，突出强调________和_______________。

9.说说龙、仙在本文中的比喻义。

10.生活中，你有否发现类似“斯是陋室，惟吾德馨”的事情？试举一例。

11.读了本文，你受到什么启示？

（二）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.翻译下列加点词语。

可爱者甚蕃__________出淤泥而不染__________不可亵玩焉 ______________

濯清涟而不妖____________ ___________亭亭净植___________ ____________

陶后鲜有闻 ______________ 宜乎众矣 ______________

2.翻译下列句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。

莲之爱，同予者何人？

3.本文选自《_________》。作者_________，字________，__________（朝代）哲学家。著有《_____________》《_______________》等。

4.本文主旨：____________________________。

5.本文运用了_________、_________、_________、__________等多种表达方式，文章开头先_________，说明___________，然后_________，突出___________，接着___________，直接赞美___________，__________贯穿全文，意在_________。

6.本文对莲花的描写分为直接描绘和间接描绘。直接描绘主要描绘了莲花的__________、___________、_________和__________，间接描绘主要是通过菊花的_________和牡丹的_________（本空及前空均选填“正衬”“反衬”）来衬托出莲花的形象。

7.作者写“莲之爱”，有何用意？

8.本文表达了作者怎样的思想感情？

9.完成下表。

10.结尾“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“_______________________”，，表达了作者对_______________的世风的鄙弃。

11.作者以莲的形象寄予自己的节操，这是一种___________的写法。

12. 你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）

13. 写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？

14.用原文回答：作者“独爱莲”的根本原因是“___________________________”。

三、第25课 《杜甫诗三首》

（一）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.翻译下列加点词语。

齐鲁青未了___________造化钟神秀___________荡胸生曾云 ______________

决眦入归鸟 ______________ 会当凌绝顶 ______________

2.翻译下列句子。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

会当凌绝顶，一览众山小。

3.“齐鲁青未了”一句在诗的内容方面有何作用？

4.按要求写句子。

（1）写泰山景色秀美：_________________

（2）写泰山山势高大、遮天蔽日：__________________

（3）表达诗人对泰山及祖国山河的无比热爱：_____________，________________

5.尾联具有___________的作用，表现出诗人____________的决心、______________的气概和______________________的雄伟抱负。

6.本诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，试对此作出具体解释。

7. 本诗选自《__________》。作者________，字_________，_____代伟大的_________主义诗人，他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“__________”前后社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《__________》、《_________》、《________》）“三别”（《_________》、《_________》、《__________》）等一系列篇章。他的诗被后人称为“__________”，他本人也被尊为“___________”。《望岳》共_______首。

8.本诗诗眼是____________。

9.本诗一、二两句运用设问手法，问句写出了诗人_______________________，答句以夸张的手法描写__________________________。

10.本诗尾联与王安石的《登飞来峰》中“__________________，__________________。”有异曲同工之妙。

11.赏析加点字词：

阴阳割昏晓。

12.不恰当的一项是（ ）。

A.诗的每一联都有“望”的意思，但角度不同

B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发了作者的仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情

C.尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”

D.颔联上句是实写，下句是虚写。

（二）

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.翻译下列句子。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2.首联、颔联表现作者____________之情，而颈联表现作者强烈的______________之情，尾联说明诗人苍老之快完全是由于_________、__________、__________所致。

3.本诗中作者用拟人手法写出诗人睹物伤情的是______联，用一个细节表达作者思想感情的是_______联。

（三）

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。

　　吏呼一何怒！妇啼一何苦！

　　听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1.翻译下列加点词语。

老翁逾墙走__________吏呼一何怒___________ 犹得备晨炊 ____________

2.翻译下列句子。

存者且偷生，死者长已矣！

3.本诗表达了作者__________________和____________________。

4.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”一句通过______，突出了_________和__________。

5.有人说，妇人的致词全部都是吏步步紧逼出来的，你同意吗？为什么？

6.按要求写句子。

（1）表现战争惨烈：

（2）反映兵役苛酷：

（3）反映老妇丧子之痛，含悲度日：

（4）说明战争给平民带来经济上的贫穷：

7. 这首诗是按什么顺序写的？找出表现这一顺序的词语？

8.将第三段老妇的致词用“//”划分为三层，并概括出层意。

第一层：

第二层：

第三层：

四、第26课 《三峡》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.翻译下列加点词语。

略无阙处__________自非亭午夜分_____________ 不见曦月 _____________

至于夏水襄陵 _____________ 沿溯阻绝 _____________ _____________

不以疾也 _____________则素湍绿潭_____________属引凄异 _____________

2.翻译下列句子。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

3.本文通过描写了三峡山的_______美、夏水的________美、春冬水的________美和秋水的________美，表现出三峡______________、____________的景色，表达了作者的______________之情和_______________之情。

4.本文有何语言特色？

5.第二段中，作者明明写道“夏水襄陵，沿溯阻绝”，为什么后面又写道“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”？

6.文末引用渔歌有何作用？

7.三峡，________、_________、_________的总称。本文作者_________，字__________，_________（朝代）地理学家。撰《_________》，其书名为注释《_________》，实则以其为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的__________、_________、_________等，是我国古代最_________、最_________的综合性地理著作。该书还记录了不少___________和____________，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

8.第二段中写江水湍急的句子是：___________，____________。唐朝的李白有两句诗与此意思相近：__________，___________。出自李白的《_____________》。

9.按要求写原句：

（1）从侧面渲染山峰的高峻和江面的狭窄的句子：

（2）江水凶险的句子：

（3）侧面表现江水迅疾的句子：

（4）用比较的方法表现江水迅疾的句子：

10.将短文划分为4个层次，用“//”在文中标出，并分别概括层意。

（1）

（2）

（3）

（4）

11.从第3段中找出从色彩上和动态上对三峡进行描写的句子。

色彩上：

动态上：

12.下列说法中不正确的一项是（ ）。

A.第1段总写三峡的地貌和不同季节的壮丽景色。

B.第2段写三峡夏日景色，抓住水流湍急来写，突出了三峡奔放的特点。

C.第3段写三峡的春冬之景，突出了三峡深幽俊逸的特点。

D.第4段写三峡秋日景色，寒静肃穆，猿啸声绵长凄凉，突出了三峡引人愁思和忧伤的特点。

13. 下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）

 A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

  B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

14.本文写四季风光，为何不按常规四季顺序写？

15.请你用文中的词句，组成一幅描写三峡风光的对联。（意思相对即可）

16.请你用“三峡的_______美，你看________”的句式来说一说三峡的美。

三峡的_______美，你看__________________________________。

五、第27课 《短文两篇》

（一）

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.翻译下列加点词语。

五色交辉_____________四时俱备___________ 晓雾将歇 _______________

夕日欲颓 _______________ 未复有能与其奇者 _______________

2.翻译下列句子。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

3.本文作者__________，_______代人，字_________，号_________，有《_________》。

4.试赏析“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”两句。（角度不限）

5.“两岸石壁，五色交辉”为我们描绘了一派_____的气象，平添了_____________。

6.首句作用：______________。

7.本文中心字：“_______”。

8.本文表达了作者怎样的思想感情？

9.本文最后一句体现出作者怎样的感情？

10.与《记承天寺夜游》相比：

（1）本文主要写_______之美，彼文主要写________之美。

（2）两文都有紧扣特征的_________，也都有堪称点睛之笔的_________。

（3）从思想感情上看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但具体的心绪却不同。本文的作者堪称隐居的“______”人，彼文的作者是受到贬谪的“_______”人。（均填摘自文中的一个字）你还能进一步地将这两篇文章所表达的思想感情的不同说明出来么？试一试。

（4）两文的语言特色鲜明，试比较分析其异同。

相同点：

不同点：

（5）任选一篇，以“这篇文章美，美在……”或“……这句话美，美在……”的格式，写几句赏析的话。

11.体会加点词的妙处：夕日欲颓，沉鳞竞跃。

12.本文是如何具体描写作者的隐居之地的？

13.本文结构精巧，试对此作简要分析。

14.你认为本文表达了作者怎样的处世态度？

（二）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.翻译下列加点词语。

念无与为乐者________相与步于中庭__________盖竹柏影也____________ 但少闲人如吾两人者耳 _______________

2.翻译下列句子。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3.本文作者_________，字________，号________，_________（朝代）文学家。

4.“月色入户，欣然起行。”“欣然”是____________的意思，作者身处逆境却自得其乐，体现了作者的___________。

5.概述作者心理变化过程。

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

6. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”是写景名句，运用_________的修辞手法和___________的写作手法，描绘出月光的__________和竹柏倒影的___________。

7.试具体分析“闲人”一词的两方面含义。

（1）

（2）

8.作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？

9.读完本文，你有什么启示？

10. 下列理解不正确的一项是（ ）

A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。

D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

11.本文写景句子的主要内容可以用4个字概括为：______________。

六、第30课 《诗四首》

（一）

归园田居（其三）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

1.翻译下列句子。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

衣沾不足惜，但使愿无违。

2.本文的主旨句是“______________，____________”，写出诗人享受田园之乐的_________________的心情和对田园生活的__________________。

3.最后一句中的“愿”具体指什么？

（二）

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.翻译下列句子。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

2.颔联蕴含着作者怎样的感情？

3.颈联描绘了什么？

4.本诗中运用借代修辞手法的诗句是：__________________，_______________。

5.对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）。

A.诗的首联说作者自己轻车简从，要前往边境慰问战士。要去哪儿呢？是要到远在西北边塞的居延。

B.诗的颔联作者把自己比喻成“征蓬”“归雁”，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。

C.诗的颈联两句被赞叹为“千古壮观”的名句，其笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，堪称刻画塞外风光的典范。

D.诗的尾联说敌人正在燕然。故事似乎还要延续下去，给人留下回味的余地。

（三）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.翻译下列句子。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

2.颔联描绘了_________________________________。

3.颈联分别描绘了一幅____________图和一幅_____________图，第一幅图反衬出_____________，第二幅图衬托出__________________。

4.本诗抒发作者情感的是______联。

5.本文作者_________，字_________，号_________，________主义诗人，被称作“__________”。

6.作者笔下的家乡水有何特点？

（四）

登岳阳楼（其一）

洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

1.翻译下列加点词语。

帘旌不动夕阳迟__________徙倚湖山欲暮时________三年多难更凭危 ______

2.翻译下列句子。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

3.“帘旌不动夕阳迟”_____景、______景相统一，说明__________、___________。

4.颈联表现出诗人心中的__________和_________。

5.“白头吊古风霜里”中，“__________”和“_________”相映衬，暗喻________________________________。

6.“老木苍波无限悲”一句是诗人__________________________________的自我写照。

7.本诗抒发了坐着怎样的思想感情？

8.本文把__________、__________、__________融为一体。

9.对这首诗品析有误的一项是（ ）。

A.首联点明登临位置，写景由远及近。

B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重的历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘之情。

C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出亡国之臣的无尽忧愤。

D.尾联“风霜”语意双关，“苍波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

10. 本诗作者_________，__________之交著名诗人。《登岳阳楼》共_____首。

八年级上册语文文言文专项练习