幼儿园故事教学“三步曲”

故事教学是幼儿园语言教育的一部分，在从事幼儿园故事教学的几年当中，我有了一些自己的感受：传统教学法往往以幼儿听故事，然后回答教师的提问来理解故事内容为主，即使在复述故事的教学中，也仅满足于幼儿将故事内容口述出来。这样的教学方法，只重视幼儿是否听到了故事，是否记住了故事，忽视幼儿的表达和表演。我在教学实践中总结出故事教学“三步曲”的教学方法，大大提高了故事教学的趣味性和实效性。

一、何谓故事教学“三步曲”

所谓故事教学“三步曲”，就是指故事教学分三步进行——第一步：幼儿听故事、说故事；第二步：幼儿根据自己对故事的理解分组分角色表演故事；第三步：幼儿根据自己的想象画故事。简而言之，就是“听故事”、 “演故事”、“画故事”。

二、实施故事教学中的“三步曲”

1、学会倾听，善于倾听；

会倾听是语言教育的任务之一，也是幼儿表达和表演的基础。传统的故事教学法常常是幼儿回答老师的提问，或复述故事的情节、内容、，幼儿参与的程度不高，因此，幼儿在听故事时，难免有分心的时候。而故事教学“三步曲”的第二步是每个幼儿必须参与表演回答，这是幼儿最感兴趣的，只有专心倾听，，才能全面、准确的理解和掌握故事的内容，才能表演得自如。有了明确的目的和具体的任务，幼儿自然听得仔细，听得专心。据我观察，他们特别注意听的是角色对话，表演时对故事中“呀”、“噢”、“嘿”、“哼”等叹词及角色对话的语气都模仿的维妙维肖！

2、提高幼儿的表达能力和表演水平。

表达能力和表演水平一定要在实践中培养。幼儿演故事就是很好的表演实践活动，在这个实践活动中，幼儿可以一遍一遍的练习对话，可以一遍一遍的练习用动作和表情表现情绪、情感，练习的机会越多，幼儿的表达能力和表演水平也越强、越高。如：在故事班教学时，刚开始奕小朋友胆小害羞，表演时不好意思；菲菲说话时结结巴巴，很少能说一句完整的话；波波说话生硬，直来直去，一点表情也没有。经过多次的表演实践，他们逐步积累了一些感性经验，表达越来越流利，表演越来越形象。奕才演的小猴子机灵可爱，菲菲演的蝴蝶舞姿优美，波波演的狮子威风十足。他们演的角色，高兴时眉开眼笑、手舞足蹈，生气时叉腰皱眉、直喘粗气，愤怒时怒目圆睁，着急时甩手跺脚，伤心时哭泣，失望时叹气。

3、促进幼儿之间的合作交流。

故事教学“三步曲”的重点是表演，在表演中，幼儿需要分角色共同完成一个故事的表演任务，因此必须合作，在合作中，还必须通过对话进行交流。在表演过程中，并不是每次都顺利，幼儿之间总会因为各种原因闹些小别扭，如：楚鑫老要表演强大的狮子，弄得大家都不想和他一起表演；菲菲表演时老是快言快语的“提示”别人应该怎么说，大家都表演得不够尽兴；奕才为了表演真切，常常弄疼别的小朋友；哲哲嫌维维声音太小，惹得维维抹眼泪、、、、、，楚鑫受到小朋友的冷落开始主动去与别的小朋友商量：“我只演一次，然后给你演，或者你先演，我后演。”菲菲、奕、哲哲在别人的责备中，意识到不要随便打断别人的话，不可以碰疼别人，不可以取笑别人。就这样，幼儿经过一次次的争论和不愉快，渐渐学会了商量、轮流与交换，学会了怎样尊重别人，怎样帮助别人，懂得只有大家团结合作，共同努力，才表演得愉快，才能顺利完成表演任务。另外，在画故事中幼儿之间也能合作和交流，如几名幼儿合作完成一幅画，或你帮我画一只老虎，我帮你画一头象。

4、发展幼儿的创造力和想象力也。

表演故事和创造故事实际上是对故事这一文学作品的再创造，在“再创造”过程中，幼儿必须运用自己已有的经验，发挥想象，才能创造性的将听到的故事通过表演和绘画的方式表达出来。例如：在表演《小兔曼尼》中的老虎逃跑时，有的“老虎”是大叫一声逃跑，有的“老虎”是弯着腰一溜烟的逃跑，有的“老虎”是急急忙忙连蹦带跳的逃跑，我还看到一只老虎在地上打滚，他说：“老虎的房子在山顶，滚下山更快”。在画故事时，有的幼儿用一个画面表现故事中的不同场景，或只画故事中的一个情节，也有的幼儿画连环画。并且，他们在共同的角色和背景也画得形态各异。又如：表演《狐狸上当了》时，小朋友一会儿把布球当做足球，一会儿又把布球当蛋糕，最后，还被当作“松鼠娃娃”被“松鼠妈妈”抱在怀里。

5、幼儿的绘画技巧得到锻炼。

幼儿画什么，怎么画，不受一点条条框框的限制，自主权完全掌握在幼儿的手中，因而发挥的余地很大。为了使自己的绘画作品更完美一点，在平时看图书时，幼儿很注意与故事情节有关的画面，总是几个幼儿在一起指指点点，反复观看。画画时，幼儿之间总是互相交流，互相学习。画完之后，幼儿更是想看看别人画了什么、是怎样画得？会画线条画得学画色彩画，会画正面老虎的，又学着画侧面的、背面的老虎，原来会单色涂画的学会了套色涂画。喜欢画一个画面的可能尝试着画连环画，这一次画得是圆房子，下次可能画的是尖房子、、、、、幼儿运用的画法越来越来多，绘画水平也越来越高，而且都是在不知不觉中获得的。

三、应用故事教学“三步曲”应注意的事项。

1、选择故事内容要适合幼儿表演。

选择适当的故事，对调动幼儿的积极性至关重要。我的做法是：选择的故事要适合幼儿表演，故事内容要健康，故事情节要有趣，故事篇幅要适中，角色对话要简明。那些过多描述心理活动，内容悲伤，情节单一，或有大段对话的故事不利于调动幼儿的积极性，不利于培养幼儿活泼开朗的性格和健康向上的精神！

2、把幼儿放在主体的地位。

首先让幼儿自己选择合作伙伴，这样幼儿能愉快的进入表演状态。其次，让幼儿自己动手，制作表演道具，幼儿常常会收集家里弃之不用的一些东西当做表演道具，如：手袋、围裙、披肩、文件夹、眼镜、扇子、帽子等，或者一些旧玩具、旧用品。表演需要头饰、面具或对一些半成品进行加工时，也都是幼儿利用自由活动、美术活动、区域活动，或者在家里的时间完成。再次，对幼儿要做到三多三少，即鼓励多，支持多，商量、赞美多；少限制、少干涉、少限制、少用命令、否定的语气。不管幼儿是表演故事还是绘画故事，教师都要给以积极的鼓励和支持，教师过多的干涉和限制，都会阻碍幼儿想象力和创造力的发挥，消弱幼儿的兴趣和欲望。

3、适当准备表演道具。

帮助幼儿准备一些简单的表演道具能进一步增强幼儿表演的兴趣。在准备道具时应根据故事的需要，坚持以幼儿准备为主，以替代品为主，不要让过分鲜艳的道具分散幼儿表演的注意力。

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