二年级语文下：蚕姑娘（一）

1、了解蚕生长的整个过程及过程中的几次变化。

2、学会本课13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、信访、茧子、一声不响等词语的意思。

3、回仿照渐渐说一句话。

4、会正确朗读课文，能说出并看图写出蚕生长的过程。

教学重难点：

让学生了解蚕的整个生长过程以及不同时期的不同变化。

教学准备：

投影。

教学时间：3课时

第一课时：

课时目标：

1、学会本课13歌声字，理解姑娘、桑叶、茧子等词语的意思。

2、初步理解课文，理清层次，了解蚕生长的整个过程。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示一块丝巾，问：这块丝巾漂亮吗？请一位同学摸摸有什么感觉？你知道这块又软又滑的丝巾是用什么材料织成的吗？（是可爱的蚕宝宝吐出的丝织成的。）

2、板书课题：蚕姑娘（学习生子蚕）

蚕姑娘非常神奇，她一生中有许多变化，她是怎么变得呢？学了课文我们就明白了。

二、初读课文，了解蚕生长的过程。

1、边看《课堂作业》中蚕生长过程图，边听录音范读。

听了录音，你能说说图上画的各是什么吗？（蚕卵、蚕、茧子、蛾）

学习生子卵注意笔顺。茧蛾。

2、完成课堂作业：按蚕的生长过程填空

三、再读课文，理清层次。

1、自由轻声读课文。

要求：看图读文，给自然段标上序号。

填空：课文（）自然段和第（）幅图是写蚕卵中孵化出蚕；第（）至（）自然段和第（）幅图是写蚕（）次脱下旧衣裳，换上新衣裳；第（）自然段和第（）幅图是写蚕吐丝结茧的；第（）自然段和第（）幅图写了茧里的蚕变蛹成蛾的。

2、交流。

3、小结：课文就是按蚕卵--蚕--茧子--蛾向我们介绍了蚕的整个生长过程。每一次变化为一层意思，全文共有4层意思。

四、三读课文，学习新词。

1、自由读课文，划出剩下的生词，读准字音。

2、正音：桑叶、又白又嫩、脱下、渐渐

五、复习巩固

1、抽生读生字卡片。

2、指名分段读课文。

3、练习。

第二课时：

课时目标：

1、了解蚕生长过程中的几次变化，能用先后顺序的词说说蚕的变化。

2、会正确地朗读课文。

3、会仿照句子用渐渐写一句话。

教学过程：

一、复习导入。

1、开小火车认读生字卡片。

2、看拼音写字。（蚕变化的四个过程）

3、你能看着半数，说说蚕的生长过程吗？（学生边说，老师用箭头标出顺序。）

二、学习第1自然段。

1、默读，完成《课堂作业》题4（1）按课文内容天空。

春天天气（），（）里钻出了（）。

2、汇报。

3、齐读第1自然段。

说说读了这段话，你懂了什么知识？（蚕儿生长喜欢温暖的天气；蚕宝宝是从蚕卵里钻出来的。）

三、学习第2-5自然段。

1、自由朗读，思考：蚕姑娘在蚕床上先后脱了几次皮？没脱一次皮身体有什么变化？用---划出相关的词。

2、讨论：又黑又小--黄姑娘；又黄又瘦--白姑娘；又白又嫩--又白又胖；又白又胖--又白又亮；

3、指名读读课文的第2自然段（记第一次脱皮）

（1）指名读。

（2）又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？图o圈出表示动作的词。（一位学生在投影片上圈出）

动词：吃、睡、脱、醒、变

（3）你能用上表示先后顺序的词，说说蚕的变化吗？（投影出示）

先...接着...然后...最后...

指名说，同桌互说。（又黑又小的蚕姑娘，先吃了几天桑叶，接着就睡在蚕床上，不吃不动，然后脱下黑衣裳，最后醒了变成黄姑娘。）

（4）指导朗读：醒了，醒了读得欢快一点，范读、自由读、指名读。

（5）质疑解难。

学习了这一段，你还后什么不懂的？（如：蚕床、睡脱下等词语在课文中的意思。）

4、小结学法。

刚才，我们是按什么方法学习第2段的？（板书：图--说--读--问）

5、学习第3自然段。

（1）四人小组按学法学习课文的第3自然段。

（2）汇报。

指名按：先...接着...然后...最后...的顺序说说蚕的第二次脱皮。

（3）齐读第3自然段。

6、学习第4、5自然段。

（1）默读第4、5自然段，找一找哪些句子在写法上与第2、3自然段不同，用--划出。

（2）投影片出示第4、5自然段的内容，学生汇报。老师边划边重点分析：

渐渐长胖、渐渐发亮种渐渐是什么意思？你可以用其他词来替换吗？（慢慢）课文指蚕姑娘睡醒后，身体--？

（3）师生对读4、5自然段。（老师读相同部分，学生读不同部分。）

7、小结：学习了课文2-5自然段，知道了蚕在四次蚕眠脱皮过程中身体的变化。

有感情的朗读第2-5自然段。

四、巩固练习。

用渐渐说话造句。

1、通过刚才的分析，我们已经知道渐渐就是指慢慢。你能按课文内容说话吗？

蚕姑娘的身体渐渐（发亮、长胖）。

2、你能离开课文用渐渐说话吗？

课后练习4：仿照样子写话。

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