一年级　如何写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

 小鱼在水里游泳。

 爸爸坐在沙发上看报纸。

 妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

　　爷爷_________________。 　　娜娜_________________。

　　老师_________________。 　　小红_________________。

妈妈_________________。

2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。 

月季花儿是红色的。 

文具盒是长方形的。 

月亮是圆的。 

自行车是崭新的。 

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。

______________是粉红色的。________________是甜的。

________________________ 是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。

我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。

娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我……，也……。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。 

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 

我爱读书，也爱画画。 

爸爸爱打球，也爱唱歌。 

奶奶爱听戏，也爱唱戏。 

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。 

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我________________________，也________________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

写话练习4：……有……

举例子：我有一个文具盒。 

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。 

公园里有人在跳舞。 

教室里有同学在读书。 

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。

田野里有________________________________。

________________有_________________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。 

我们应该开心地玩。 

我们应该学会自己的事自己做。 

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。

大家应该_________________________________。

老师应该_________________________________。

××应该_________________________________。

我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。 

我早晨起床后背诵唐诗。 

我吃过午饭练习画画。 

课外活动时我在音乐教室练弹琴。 

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

写话练习7：……又……又……

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→……又……又…… 

句子的头：妈妈。 

句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。 

爸爸又爱我又严格要求我。 

小红又会画画又会跳舞。 

叔叔又会骑马又会舞剑。 

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。

阿姨又________，又________________________。

小猴子又________________，又________________。

熊猫又________________，又________________________。

大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：……一边……一边……

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爸爸一边看报纸，一边抽烟。 

爷爷一边下棋，一边喝茶。 

妈妈一边做饭，一边听音乐。 

我一边写英语单词，一边听英语录音。 

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。

爷爷一边________，一边________________________。

大象一边________________，一边________________。

小熊猫一边________________，一边________________________。

小公鸡一边________，一边________________。

_________________________________________。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 

例如：我和小红一起跳舞。 

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。 

爷爷和奶奶一起看电视。 

老师和我一起表演节目。 

我和亮亮一起下棋。 

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。

我和外公一起_________________________________。

老虎和狮子一起________________________。

燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 

例如：妈妈是我最亲爱的人。 

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。 

奶奶是我最亲爱的人。 

马小东是我最喜欢的同学。 

刘老师是我最喜欢的老师。 

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。

妈妈是________________________________。

老师是________________________________。

交通警察是________________________。

雷锋是________________________________。

_________________________________________。

一年级写话指导第2讲　写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 

句子的头：圆圆的太阳 

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。

绿色的小草──────────。

美丽的天鹅──────────。

金色的太阳──────────。

──────────────—。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。 

句子的头：金黄色的橘子 

句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。 

美丽的荷花又红又白。 

整洁的教室又宽敞又明亮。 

宽阔的马路又干净又漂亮。 

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。

红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。

美丽的菊花──────—。

白色的云朵──────—。

────────────。

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。 

句子的头：老师。 

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。 

爷爷在家里认认真真地画画。 

小红在图书室里全神贯注地读书。 

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。

小猴子小公园里──────────────。

小燕子在天空中────────────。

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 

句子的头：火红的晚霞。 

句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。 

圆圆的月亮像银色的盘子。 

和蔼的老师像亲爱的妈妈。 

小燕子的尾巴像剪刀。 

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。

绿色的草地像────────—。

飞流的瀑布像────────—。

──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么 

句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。 

你看见了奔跑的汽车。 

我看见了鲜艳的花朵。 

妹妹看见了天上的云彩。 

哥哥看见了水中的小鱼　　

老师看见了────—。

妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。

弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样 

句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。 

他把图书放得整整齐齐。 

妈妈把房间整理得有条有理。 

同学们把玻璃擦得一尘不染。 

小红把作业写的工工整整。　

奶奶把──────—。

爷爷把──────—。

阿姨把──────—。

老师把──────—。

他把────────。

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。 

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。 

鸟儿飞到树林里去了。 

青蛙跳到水里去了。 

姐姐到图书馆里去了。 

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。

小燕子到────────。

蝴蝶到────────—。

小鱼儿游到──────—。

奶奶到────────—。

一年级语文写一句话