故事概念辨析

发布时间：2019-03-07

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 故事概念辨析
作者：易波
来源：《文艺生活·下旬刊》2017年第10期
摘 要：故事与童话作为并列存在的文体，应当具有各自相对独立的特征，许多版本的儿童文学教材对故事的特征描述不清晰，故事的下位分类缺乏统一性。出现这种状况的原因一方面是受民间故事分类的影响，另一方面可能是受教材之间的相互影响、传播等交互作用。为了消除概念的含混性，彰显故事文体存在的分类意义，可以引入民间文学中民间故事分类的标准，理清儿童文学文体之间的关系，以狭义的故事概念选择框定某些属于它的叙事类型。 关键词：文学体裁；故事概念；逻辑关系；文体分类
中图分类号：I058 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）30-0068-02 故事作为儿童文学中与童话、寓言并存的叙事性文体，应当有其较明显的文体特征，给人以较高的辨识度。然而，作为众多因素的产物，故事或多或少呈现出说不清、道不明的状态。 一、故事概念含混不清 （一）几种关于故事的定义
很多教材是这样给故事下定义的：高教社的一本教材：故事是一种叙事性的文学载体。注重叙事技巧的运用。营构完整连贯、生动曲折、富有趣味性的情节，适合口头讲述是故事的基本特点，儿童故事则是单纯，篇幅短小。接下来介绍的故事类型有：民间故事，改编故事，生活故事，历史故事，动物故事与儿童接交相适应的叙事文学体裁。①
语文社的一本教材：故事是一种以真实的或虚构的事件作为讲述对象，具有连贯性，吸引力与感染力的叙事性文学体裁。②
人教社的：故事是一种以叙述事件为主、具有情节、比较适宜于口头讲述的文学体裁。幼儿故事概念有广义与狭义之分，广义的幼儿故事泛指神话，传说，童话，儿童故事等体裁的作品。狭义的幼儿故事是指本章要阐述的，指适合幼儿阅读，聆听的篇幅短小的各类叙事性作品。③
如此定义，将童话划进其范围，丝毫没有违拗之处，童话也可称为故事。
接下来，大都从不同的角度对幼儿故事进行了分类。从创作过程，有民间与创作之分；从题材，有生活、动物、历史、益智等；还有从表现形式，分为文字、图画等。 （二）故事下位分类中的标准不一致

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