我想学生会工作的意义应该可以用八个字简单的概括一下——服务他人，锻炼自我。在我看来，学生会是为了维护学生的权益设立的，为学生提供一个全面锻炼自我的平台，这即符合了学生会“全心全意为同学服务”的宗旨，同时也是学生会工作“发掘人才、培养人才、推出人才”的目标。虽然在实际工作中，完全满足学生的要求去维护其权益比较困难，工作也势必会遇到各种各样的困难和烦心事，但是我们每一个学生会的成员都在努力着，努力着去改变，去完善。每当你费尽心血完成一个活动或者项目，哪怕工作里的一个小小的成绩，甚至同学们的一声轻轻的感谢，都会让你的成就感油然而生，这一点相信所有经历过的人都有同感。

我很清楚，做学生工作，付出永远是多于回报的。大学是个精英汇聚的地方，她孕育着各色的梦想。对我而言，这里绝不仅仅是获取知识的处所，更是我积累人生经验，为梦想埋下种子的沃土。所以，我愿意为之付出。在一直的工作中，我不断在尝试寻找工作和学习的平衡点，不让学习成为工作的障碍，力求将工作效力最大化。与此同时，我不断拓宽自己的工作视野，在大一成为实践部的骨干后，积极争取到校大学生社会实践中心任职，红色寻访基地的建立、全国第六届城市运动及中国科协年会的工作参与让我获取了极其珍贵的经验和对于活动的驾驭能力。下面我想谈一下对于我们系存在的问题和今后发展的规划。

经过将近一年半的工作，我觉得我们系学生会问题主要存在于两个方面。一是外部活动。由于许多历史性原因，电子系的活动在学校的影响力并不是不大，很少有我们系的主打活动。而例行的院系活动，如迎新晚会，公德长征等，也不够新颖，没能做出我们系的特色。除了系里学工处老师的因素外，这也在一定程度上与学生会工作的惯性思维有关系。而对学生来说，往往也对系里的活动习以为常。现在，我觉得应当有些革旧的动作为我们院注入新的活力，力图从一点一滴打破常规显示我们学生会要求改变的决心。而现在的改选正是这样一个契机。在主席团选举产生后，要最大程度上保证各部部长推选的透明化，部长是一个组织发展的最中坚的力量。在换届完成后，集中讨论院系的发展问题。我认为应该因地制宜，特别是在这最开始的时候，我们应当明确同学们最想要什么，广泛的听取他们的意见。随院系学生干部上任设立学生会意见箱，并办一期院报集中交代院系的工作规划。在初期响应力量比较薄弱的情况下，争取与校内的各大学生组织合作，寻求与电子系契合的活动，并以之为蓝本逐渐深入，拓宽电子系的活动领域，树立我们自己的活动品牌。例如，我参与的社会实践中心的实践进企业活动，为各专业的学生提供真正的社会实习岗位，现在管理、新闻和光电方面的企业已经有了突破，我们可以以电子系的名义借助实践中心的力量为我们院系的学生提供这样的机会。另外，全面整合电子系的历史活动，将资源集中，筛取有价值的活动重点出击，树立品牌价值。

二是内部建设。在我们这样一个组织中，没有一种时刻进取的意识就很容易出现懒散敷衍的局面，所以能否保持学生干部上任初期的热情至关重要。我想，除了制定一套套健全的制度外与领导人有很大的关系。作为领导人要拿出百分之百的热情去感染别人，去带动别人。要时刻保持冷静和清晰（哪怕是事先准备的，呵呵），之后便是打感情牌。其次，必须建立一个较为完善的培训体系。各部门要针对各自的情况进行系统的干训，这对于大一的干事十分的必要，我们没有多余的活动能够让人他们以做代练，一定要保持各项活动的质量，注重细节的表现。并且这能够激发他们的工作欲望。另外，在我进入学生会的一年半里，给我的感觉是我们很少去和别的院系组织对比，没有意识去借鉴别的院系。借助别人开拓视野会是活动资源匮乏的较好的解决方法，应当指定一个部门专门收集各组织的活动，从宣传手法到活动流程，这对于我系活动的策划会有极大的帮助。此外，宣传一直是我们系的弱点，就我在实践部的经历来说，如果多得到宣传部的支持，效果肯定能提升一个档次，况且有了媒体的报道，让大家看到我们的成果，对学生会来说也是一种肯定于激励。目前就我所知宣传部的只能被定位在了做展板做横幅，设立的新闻小组也没有起到应有的职能作用。根本上说是缺乏对新闻挖掘的敏感度及对宣传在一个活动中意义的忽视。可以考虑专门为此成立一个部门，增加我们系的曝光点，同时由于去年取消了外联部，其事务交与实践部，而实际中，两者的工作还是有所差别的，特别是对外系的交流联合，加之实践部的工作量相对较大，可以把这一块一并交于新成立的部门，使其变为我们系的一个对外窗口，弥补现在这方面的不足。

转眼我也做学生工作一年半了，我想我最大的优势就是我既有院系工作的基础，又有校级组织的经验。不过，说实话是有想放弃的时候，但是挺过来回头看看，才发现我的路走的是那么的充实与真切。经常也会因为工作上的成绩有小小的满足感，以前没有放弃过，我想以后不会也舍不得放弃。伽利略说，给我一个支点,我可以翘起地球。对于主席团的工作，我想给自己一个展示的平台，实现自我的价值。我深信，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人！

对学生工作的认识及工作规划