农村教育工作的短板在哪里

— 一个农村教育工作者“透视”

单位:永兴三中 姓名：肖阿军

关键词：农村教育 队伍老龄化 经费短缺 免费教育

我国十四亿人口九亿在农村，农村学生的比例占大多数，但农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。要提高中国的教育水平，必须先改善农村的教育状况。今年“两会”有关教育的提案比不但数量多质量高，提案的内容具体操作性强，而且多次提到改善农村教育的问题。更让我们教师感到欣喜的是教育部长袁仁贵表示，早在去年国家已经出台政策支持农村教育。那么，我国农村教育长期以来到底存在哪些问题呢?带着这个疑问我查阅了大量资料，也走访了附近很多地方，访问了包括一线教师、主管领导，还有农民在内的人。现在，我想对目前农村教育存在的短板做几点浅显的分析。

     第一，经费紧张是农村教育发展中面临的首要问题。这些年来，虽然我们做了很多工作，使得我们农村教育状况虽然有了明显改善，但由于经费短缺，现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去甚远。农村中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也是不争的事实。很多边远地区的小学居然连一所像样的学校都没有，至于像电脑、投影机等最基本的教学设备更是不存在，甚至有不少学校，学生上学还需要自己带着课桌，但是，就是在那些贫困的地区，有些乡镇的干部却一顿饭可以吃掉三四百块钱，却口口声声说没有钱给学生们换一些课桌。这些现实问题都严重影响了农村教育的发展。

    第二，教师队伍问题多多。首先，师资队伍不稳定，农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低，有的地区甚至连教师的工资也不能保障，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。今年“两会”上，全国人大代表杨娟娟提出改善农村教师“阴盛阳衰”现状就很能说明问题。她所在的湖南新化县35岁以下的年轻教师中，男教师占比仅为18%。为什么？收入太低，养不了家呗！

农村教育工作的短板在哪里