五年级语文上册课堂训练（一）

一、读拼音，写词语。

chóu yōu shèn luò yáng

乡 芳 至

qiáo shuāi sāi zhēn cáng

华 老 边

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

hé （ ） féng（ ）

hè （ √ ） fèng（ √ ）

chóng （ √ ） shé ( ）

zhòng （ ） zhé （ √ ）

三、把下面的词语补充完整。

牵（肠）挂（肚） （如）饥（似）渴 黯然（神）（伤）

（与）（众）不同 囫囵（吞）（枣） 悲欢（离）（合）

不求（甚）（解） 风度（翩）（翩 ） 滚瓜（烂）（熟）

四、快乐阅读，回答问题。

读书的乐趣

“书犹药也，善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”，关于读书的名言数不胜数。那辞藻优美的散文，那跌宕起伏的小说，那逻辑周密的推理，那包罗万象的百科全书，像磁石一样深深地吸引着我。

有一次，爸爸给我买了一本《三国演义》，我立刻如饥似渴地读了起来。那个性鲜明的人物形象，那精彩激烈的打斗场面，那扣人心弦的故事情节，如汩汩清泉流进我的心田，在我的脑海中打下深深的烙印。正当我沉浸在书中时，妈妈喊我下楼吃晚饭，我恋恋不舍地走下楼去。吃饭时，我一边吃一边津津有味地阅读，连饭粒掉到桌上也浑然不知，真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头，无可奈何地说：“你吃饭都不忘看书，叫你‘小书迷’好了。”

从此，“小书迷”便成了我的雅号。

还有一次，爸爸的同事想看《水浒传》，爸爸便将这本书借给了他。一个星期，两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一样，盼望它早日回来，生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破，这种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月，《水浒传》终于又回到了我的手里，我把它久久地抱在怀里，像保护着失而复得的珍宝。突然，我发现书角翻卷了，连忙细心地将它抹平，嘴里嘟囔着：“我再也不把书借给不爱护书的人了!”

书，如一盏明灯，照亮着我前进的道路；书，如熊熊烈火，点燃我求知的渴望；书，如一袋粮食，为饥饿的我充饥。

书是我形影不离的好朋友。

1．按要求填空。

“善”字用音序查字法应先查音序( S )；用部首查字法应先查( 羊 )部，除部首外还有( 6 )画。“善”字在字典中的解释有：①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅长，长于。“慈眉善目”一词中的“善”字应取第( ① )种解释；“善读可以医愚”一句中的“善”字应取第( ⑤ )种解释。

2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

抹平（mǒ mā√） 数不胜数（shǔ√ shù）

无法言喻（yù yǜ√） 游子（róu yóu√）

扣人心弦（xián√ xuán） 失而复得（fú fù√）

3. 在括号里填上与短文中不一样的四字词语。

（ ）的散文 （ ）的小说

（ ）的心情 （ ）的场面

五、听记一篇写人的作文、听记一篇写事的作文，然后选择一篇记录下来，用上听记到的好词好句，还可以加上自己的语句。看谁听记得最好。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（二）

一、给多音字组词。

háo（号叫） hé（ 和平 ） zi（ 孩子 ）

hào（号角） huò（ 和面 ） zǐ（ 子孙 ）

二、写出下列词语的近义词和反义词。

（ 迟钝 ）← 敏捷 →（ 灵敏 ） （ 暗淡 ）← 明亮 →（ 光亮 ）

（ 粗糙 ）← 光滑 →（ 平滑 ） （ 狭窄 ）← 宽敞 →（ 宽阔 ）

（ 寒冷 ）← 炎热 →（ 酷热 ） （ 缓慢 ）← 急促 →（ 紧急 ）

三、用修改符号在原句上修改病句。

1．植树节那天，争先恐后去参加植树。（加主语）

2．我的爸爸是一个对工作责任心强的人。（“工作”后加“负”删去“任心强”）

3．糖吃多子，容易毁灭牙齿。（把“毁灭”改为“损坏”）

4．霎时间电闪雷鸣，乌云和大雨一个劲儿地往下掉。（把“乌云和”删掉）

5．在大家的帮助下，他明确了学习态度，端正了学习目的。

（把“态度”“目的”互换）

四、选出破折号在下列句子中的作用，把序号写在后面的括号里。①解释说明 ②意思转换 ③语音的停顿 ④提示下文 ⑤声音延长

1．“哧——”点燃的烟花发出绚丽夺目的光芒。 ( ⑤ )

2．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! ( ① )

3．我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。 (②)

4．时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。 ( ① )

五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。

( 1 )美洲臭鼠是一种样子很好看的小动物。

( 4 )有意思的是，臭鼠在发射臭液之前，事先是有警告的。

( 6 )臭鼠喷射臭液时虽然是屁股对着目标，可却能百发百中。

( 2 )它遇到危险或想进攻谁时，便转回身喷出一股黄色的油乎乎的黏液。

( 3 )这股臭液能喷出3至4米远，散发出极其难闻的气味，奇臭无比。

( 7 )臭鼠由于有这种武器，所以遇到危险时它并不急于逃跑。

( 5 )它先是不停地跺脚，然后翘起尾巴，但尾巴尖还是半卷着，意思是：走开吧!

六、修改作文技巧指导。

七、作文训练，用修改符号修改下面的短文。

当车开到河西站时，上来一位约七十多岁、满头银发的老人。她驼着背，拄着拐杖，颤颤巍地走上车，手里还提着满满的一篮苹果。车门边坐着一位佩戴红领巾，她连忙跳起来，扶着老奶奶，帮着提果篮，让老奶奶座到自己的位置上。老奶奶一蹦三尺高，激动地说：“真是个热爱劳动的孩子哟！”

病理分析： 1. 内容不真实，这么老的老人提不动满满一篮苹果。

2. 人物说话不合题意，改为“尊敬老人”或“助人为乐”。

3. 用词不当，“跳起来”改为“站”，“一蹦三尺高”改为“脸上笑开了花”。“座”改为“坐”。

4. 指代不明，“红领巾”后增“的小女孩”。

五年级语文上册课堂训练（三）

一、看拼音，写词语。

hùn luàn xī rì fèi xū bào zhà

( 混 乱 ) ( 昔 日 ) ( 废 墟 ) ( 爆 炸 )

chàn dǒu wǎ lì cí xiáng jǐn shèn

( 颤 抖 ) ( 瓦 砾 ) ( 慈 祥 ) ( 谨 慎 )

二、变一变。

1. 给下面的字加上一个共同的偏旁，使其变成另外一个字。

2. 照样子，调换位置，变成两个不同的词语。

（ 牙刷 ）←→（ 刷牙 ） （ 牛奶 ）←→（ 奶牛 ）

（ 色彩 ）←→（ 彩色 ） （ 蜜蜂 ）←→（ 蜂蜜 ）

（ 扇风 ）←→（ 风扇 ） （ 图画 ）←→（ 画图 ）

三、在括号里填上恰当的词语。

（ 消息 ） （ 亲人 ） （ 知识 ）

（ 回音 ） （ 朋友 ） （ 磨炼 ）

（ 战士 ） （ 马戏 ） （ 号码 ）

（ 身体 ） （ 情节 ） （ 日子 ）

四、用一个恰当的四字词语替换句子中画“——”的部分。

1．我们已经一连断餐两天了，仍然没有找到出丛林的路。现在又然下起了滂沱大雨，真是一再遭受灾难，损害愈加严重。( 雪上加霜 )

2．今天晚上奶奶很高兴，都过十二点了，她还在唠唠叨叨、没完没了地说我们儿时的往事。( 喋喋不休 )

3．离开幕式只有36个小时了，组委会的全体工作人员抓紧时间，不浪费一分一秒地准备各项工作，争取向来宾奉献一个高质量的盛会。( 争分夺秒 )

4．我们随着张主任走进了生产车间，机器发出的轰鸣声震得耳朵都要聋了，即使我们将嘴巴贴着耳朵大吼，也难以听清楚。( 震耳欲聋 )

五、用“——”画出下面句子中用错的字词，并改正在括号里。

1．他汽得鼻子一抽一抽的，鼻粱上的眼境都带不住了。(气、梁、镜、戴)

2．我揭开盖子一看，白米饭浇成了黄米饭，一股蕉胡味直钻鼻子。

( 烧、焦糊 )

3．她虽是个妇道人家，却精致能干，理理外外打理得井井有条。

( 明、里 )

4．一团乱七八糟的彩布条，终于被她耐烦地整理出来了。( 心 )

六、作文训练：给材料写想象作文。

请看文章的开头，展开合理的想象，把事情的经过写具体，再写上文章的结尾。写在作文本。

下课铃响了，王强高兴得忙着整理书包，想一溜烟地跑回家，因为今天是他的生日。可他刚走到楼梯口时是，突然听到陈老师说：“王强同学，请您留下来。”……

要求：1. 可用第三人称去写。

2. 想象要有创意。

3. 题目自拟。

4. 写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（四）

一、看拼音，写词语。

tān lán yú lè bèi sòng dǐng tiān lì dì

( 贪 婪 ) ( 娱 乐 ) ( 背 诵 ) ( 顶 天 立 地 )

shí jiàn páng xiè huá qiáo qì xiàng wàn qiān

( 实 践 ) ( 螃 蟹 ) ( 华 侨 ) (气 象 万 千 )

二、照样子，在括号里填上恰当的动词。

三、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。

( 3 )地洞又深又滑，猴子没办法爬上来，急得大哭。

( 2 )小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。忽然他一不小心，掉进了地洞。

( 4 )猴妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。

( 5 )后来猴妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，她想出了好力法。

( 7 )这样小猴子顺着青藤爬上了地面。

( 1 )猴妈妈带着小猴子到树林里去玩儿。

( 6 )她绕着大树转了几圈，把青藤一头绑在一块大石头上，另一头放到地洞

四、快乐阅读，回答问题。

最美的鸟

在世界上现存的8000多种鸟中，最美的要算是红腹锦鸡和白腹锦鸡了。这两种鸡的身上，汇集着八九种鲜艳夺目的彩色羽毛，在阳光照射下，反射出绚丽的光彩。

红腹锦鸡又名锦鸡或金鸡。雄鸡上体主要是金黄色，下体是红色。头上具金黄色丝状羽冠，且披散到后颈。后颈生有橙褐色并镶着黑色细边的扇状羽毛，形如一个美丽的披肩，闪烁着耀眼的光辉。在它的身后．拖着一条超过躯体2倍的黑色而带有桂黄色斑点的尾羽，走起路来，尾羽随着步伐有节奏地上下颤动，显得格外威武雄壮。雌鸡没有雄鸡那样艳丽的毛色，全身以棕褐色为主，暗淡无光，与漂亮的雄鸡实在不般配。4月份红腹锦鸡进入繁殖期，这时雄鸡经常展开通身所有的彩色羽毛，围绕着雌鸡旋转，以炫耀自己的英姿，从而达到结成美满姻缘的目的。雄鸡间彼此相遇，各不相让，拉开架子展开一场殊死搏斗。它们的巢很隐蔽，多在野草丛生、乱石堆集的山林中。

白腹锦鸡又叫铜鸡，蚯衾或笋鸡。雄鸡自头顶到胸部都是带金属光泽的绿色，枕部紫红色；肩部有白色镶着黑边的披肩羽；下背棕色，至腰部转为朱红色；腹部和两肋白色。它们分布在四川西部至贵州西部以及云南大部海拔在2000—4000米的山地中，比红腹锦鸡分布的海拔高。白腹锦鸡平时很少在森林中活动，多见于岩石山地和灌丛、竹林间，喜单独或成对一起觅食，冬秋两季则结成20只左右的群体。它们在季节性迁移方面，较红腹锦鸡显著。雄鸡在繁殖期常追随在雌鸡身边，亦有求偶行为。白腹锦鸡属杂食性鸟类，因喜吃竹笋，而得名“笋鸡”。它们在动物园中饲养，可活20个月，个别的寿命能达8年之久。

这两种锦鸡的羽色美丽，早已驰名全球，中外人士均视为珍禽，深受人们的喜爱。早在18世纪时，欧洲就已从我国引进红腹锦鸡，并成为极受欢迎的观赏鸟。

1．“殊”字的音节是( S )，部首是( 歹 )。“殊”字在字典里的解释有：①不同，差异；②特别，特殊；③很，极。“殊死搏斗”一词中的“殊”字应取第( ③ )种解释。

2．在括号里用填上恰当的词语。

（色彩 ） （ 光辉 ） （ 自己 ）

（彩霞 ） （ 光芒 ） （ 美丽 ）

3．短文中第2自然段画“——”的部分介绍了雄红腹锦鸡的( 样子 )，按照从(头 )到( 尾 )的顺序，分别介绍了雄鸡的( 头 )、( 后颈 )和(尾羽)，主要描写了它的(颜色 )、(形状 )以及(活动)时的样子。

4．用“ ”画出与短文开头第一句相照应的句子。

五、写作技巧点拨。

审题：审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围，中心思想和写作方法。这样写出的文章就会切题。

方法：1. 审题的关键词，即“题眼”这是重点。

2. 审题目的写作范围、时间、地点、数量、人称、内容等范围限制。

3. 确定写作的体裁。

（1）《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是 ，对象限制是 ，内容限制是 。

（2）《他为我做了件好事》是篇 的文章。题目上对象的限制是 ，数量限制是 ，内容限制是 。

六、作文。

你和你的同桌有过愉快的或者不愉快，甚至十分难忘的交往吗？请你选择一个同桌，把你们之间发生的最难忘的事情写成一篇不少于500字的记叙文，注意写出真情实感。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（五）

一、看拼音，写词语。

mín shān wěi yáun zhān yǎng diàn niǔ

( 岷 山 ) ( 委 员 ) (瞻 仰 ) ( 电 钮 )

piāo fú qí bīng sǎng zi dàn shēng

( 飘 拂 ) ( 骑 兵 ) ( 嗓 子 ) ( 诞 生 )

二、把下面的词语补充完整。

气壮（山）（河） （惊）天（动）地 悬崖（峭）（ 壁 ）

横（七）竖（八） 斩（钉）截（铁 ） 粉（身）碎（ 骨 ）

昂首（挺）（ 胸 ） 居高（ 临 ）（ 下 ） （ 全 ）神（ 贯 ）注

三、按一定的顺序重新排列下面的词语。

1. 广西 亚洲 南宁 中国 亚洲 中国 广西 南宁

2. 哀求 要求 恳求 请求 要求 请求 恳求 哀求

3. 食道 小肠 胃 口腔 大肠 口腔 食道 胃 小肠 大肠

四、写出近义词和反义词。

近义词 反义词 近义词 反义词

崎岖——（ 弯曲 ）（ 笔直 ） 沉着——（ 镇定 ）（ 惊慌 ）

喜悦——（ 欢喜 ）（ 悲痛 ） 湿润——（ 潮湿 ）（ 干燥 ）

五、快乐阅读，回答问题。

一担水的回报

二十多年前，我还是个孩子，喜欢跟着父亲去赶集。父亲卖蔬菜，我就蹲在一旁。在烈日下晒久了就会口渴。这时候，父亲就会指着不远处的一家杂货店，告诉我那儿有水喝。到了杂货店，我才发现前来喝水的人还真不少。看得出，这水是店主特意为赶集的人准备的。靠墙的一张木桌上并排放着两只盛满水的木桶，木桶边放着两个竹勺子。赶集的人口渴了，不用跟店主打招呼，进来舀一勺就咕嘟咕嘟地往下喝，那架势就像在自己家里一样。那可是地地道道的井水，清凉中透着甘甜，比如今冷饮店里出售的冰水不知好喝多少倍。井水一下肚，心里那个惬意啊，简直无法形容。每次，我都要喝得肚子滚圆才离开。有时还会舀一勺，小心地给父亲送过去，待父亲喝完后再把勺子送回。

开始我以为店主只是偶尔为之，但我发现每次赶集，店里的两只水桶都是满的。集市上没有水井，水井离集市大约有一里路。这么说来，每次赶集，店主都要特意为赶集的人挑一担水回来，而且时间不能太早，因为井水放久了就没了井水的味道。

店主的善举感动了无数的人，他也得到了最好的回报。他的生意总比别人的要好。口渴的人喝过水后，总要在他这里买些日用品回去，有的宁愿多走些路也要到他这里来买。在他这里，你会明白什么叫“桃李不言，下自成蹊”。

几年后，他成了集市上第一个建平房的人，他的店铺比原来扩大了一倍多。每次赶集，他仍然要挑回一担井水，放在靠墙的那张木桌上，供赶集的人饮用。他的生意越做越大。2000年，他花50万元在县城繁华地段买了一栋三层楼房，举家迁往县城，并将一楼装修一番，开了家超市。当然，他没丢掉“传统”，在超市里专门放置了一台饮水机，顾客随时都可以喝到免费的水。他的超市生意很红火，据说，每月盈利都在一万多元。

充满人性的经营才是真正的经营。有时候，只要一个小小的善举就可以把顾客吸引到你这里来，就像那个店主一样，只用一担水，就引来了络绎不绝的顾客。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

店铺(pū pù√) 挑水(tiāo√ tiǎo) 惬意(xiá qiè√)

2．照样子，写词语。

地道——地地道道

( )——( ) ( )——( )

3．联系上下文写出下列词语的意思。

善举：

偶尔为之：

4．短文通过写 一家店主总是坚持为人们提供免费饮水，因此生意兴隆 的故事，告诉人们 充满善举，充满人性的经营才是真正的经营 这个道理。

六、作文训练：半命题作文 的一件事

你的生活中，经历过很多件事：高兴的、难忘的、感动的、难过的、后悔的……请你先把题目补充实事，再把事情的经过写下来。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（六）

一、词语接龙。

人类→（类别）→（别离）→（离开）→（开门）

汉字→（字母 ）→（母亲）→（亲人）→（人民）

演变→（ 变化 ）→（化学）→（学校）→（校园）

二、看拼音，写字词和句子。

pàn háo jiè cí xiáng duàn liàn

( 判 )断 自( 豪 ) 告( 诫 ) ( 慈 祥) （ 锻 炼）

dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén

( 读 书 破 万 卷 ) ( 下 笔 如 有 神 )

三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词 反义词 近义词 反义词

悲惨——（ 凄惨 ）（ 幸福 ） 隐藏——（ 隐蔽 ）（ 公开 ）

完整——（ 完全 ）（ 残缺 ） 充足——（ 充裕 ）（ 匮乏 ）

朦胧——（ 模糊 ）（ 清晰 ） 危险——（ 危机 ）（ 安全 ）

四、快乐阅读，回答问题。

爱是一种支撑

第二次世界大战期间，在逃难的人流中，一位母辛带着她3岁的孩子，随着人流向远方走去。

这位母亲把最后的一点干粮磨碎，喂给孩子吃，看着孩子瘦弱的小脸，她禁不住落下泪来。她知道，自己已经两天没吃什么东西了，半个月的饥寒交迫，令她的身体极为虚弱。她怕自己支撑不住，最后孩子也无法活命。想来想去，这位母亲抱着孩子走到一位逃难的人面前。这个人，是她家以前的邻居，是个医生，为人非常善良，她知道，如果现在把孩子托付给他，他一定会把孩子养大成人。

“我一辈子感激你，"母亲给这位邻居跪下了，“请你带着我的孩子一起逃命。”

“不，我不能答应你，”邻居为她和孩子简单地检查了身体状况后，拒绝了她，“我的事情已经够麻烦了，我帮不了你的忙。”

母亲只好抱着孩子，重新上路。

一路上，不停地有人倒在路边，再也起不来了。可是，这位母亲却奇迹般地带着孩子，穿过边境线，住进了难民营。这位母亲之所以能坚持下来，是因为她知道，如果她也无法保护孩子，就没有人能够帮她把孩子养大成人。

在难民营里，她又遇到了那位邻居。

“你和孩子都需要支撑，”那位邻居说，“只有你们互相支撑，才能母子于安。”这位母亲此时才明白了邻居的好心。

爱是一种支撑。

爱，支撑了母亲和孩子的生命。

对孩子的教育也是如此。如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么无法支撑的?

1．给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

磨碎（mó√ mò） 禁不住（jīn√ jìn） 支撑（chēn chēng√）

2. 写出下列词语的反义词。

拒绝——（ 接受 ） 虚弱——（ 强壮 ） 善良——（凶恶 ）

3．与例句意思相同的一项是( B )。

例：如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么无法支撑的?

A. 如果爱能够支撑起一个希望，那么，什么都无法支撑爱。

B．如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱没有什么不能支撑的。

C．如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么可以支撑的呢?

4．点明短文中心的一句话是 爱是一种支撑 。

五、作文。

以你游览过的一处景色为内容写一篇作文。白云山公园的摘星楼，世纪园的绿草坪，太和花园的宝巾园，潘塘公园的荷花池，黄姚古镇的小桥流水……注意抓住特点，按一定顺序写，不少于500字。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（七）

一、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

1．观：①看；②景象或样子；③对事物的认识或看法。

西洋景观(② ) 走马观花( ① ) 悲观失望(③ )

2．举：①往上托，在上伸；②举动；③全；④推选，选举；⑤提出。

举世闻名(③ ) 大举进犯(② ) 举一反三(⑤ ) 举足轻重(① )

3.满：①全部充实，达到容量的极点；②达到一定期限；③全；④满足；⑤骄傲

满口答应(③ ) 心满意足(④ ) 骄傲自满(⑤ ) 人满为患(① )

4.盛：①兴盛，繁盛；②强烈，旺盛；③盛大，隆重；④深厚；⑤普遍，广泛

年轻气盛(② ) 百花盛开(① ) 盛况空前(③ ) 盛情难却(④ )

二、在括号里填上恰当的量词。

一（ 根 ）旗杆 一（ 座 ）石桥 一（ 盏 ）宫灯

一（ 支 ）队伍 一（ 面 ）红旗 一（ 辆 ）汽车

一（ 首 ）歌曲 一（ 门 ）大炮 一（ 阵 ）掌声

三、根据意思写词语。

1. 独创一格，与众不同。(别出心裁 )

2．形容读书或背诵得流利纯熟。(滚瓜烂熟 )

3．指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。(开篇一律)

4．原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。(不求甚解 )

5．大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。( 众志成城 )

四、快乐阅读，回答问题。

“成”与“功”

失败者对于成功， 一方面是羡慕不已， 另一方面是急躁不安， 巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两个字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，二十年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《体草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的， 它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、结合上下文，理解词语。

炉火纯青： 短文指王羲之的书法功底达到纯熟完美的地步。

2、根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 积累 ，功是成的 基础 ，成功就对懒汉来说是 自私 的，对于奋斗者来说是 公平 的。

3. 文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？

王羲之20年临池学书，水滴石穿，成为大书法家。李时珍数十年如一日，搜集整理，笔耕不息，才有巨著《本草纲目》，司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有医学巨著《本草纲目》。

五、作文训练。

读了这篇文章，“水滴石穿”对你有什么启示？请按短文中的事例，结合自己学习、工作、生活的实际写一篇读后感。写在作文本。题目自拟。

五年级语文上册课堂训练（八）

一、看拼音，写汉字。

sāi chún jǔ máo

鱼（ 鳃 ） 嘴（ 唇 ） （ 沮 ）丧 ( 茅 )房

jiè jiàn lāo fù

告（ 诫 ） 实（ 践 ） 捕（ 捞 ） 吩（ 咐 ）

二、给下面的句子加上恰当的标点符号。

1. 箱子里放满了刚买回来的体育用品 ： 篮球 、 足球 、 排球 、 羽毛球 、 乒乓球等。

2. 节日里到球馆打球的人可多了 ， 有天真的活泼的孩子 ， 有满头银发的爷爷 、 奶奶 ， 还有热情奔放的青年男女。

三、给下面的字加上偏旁组成新字，比一比，再组词。

（扮）（ 打扮 ） （帐）（帐篷）

（纷）（ 纷纷 ） （怅）（惆怅）

（拒）（ 拒绝 ） （绣）（绣花）

（炬）（ 火炬 ） （透）（透明 ）

四、快乐阅读，回答问题。

鸟儿的启示

故事发生在这样一( 个 )雪后的早上。在靠近马里兰州牛津镇的地方，我的一( 位 )朋友正在一( 扇 )巨大的窗户旁摆放早餐餐具。透过窗户，她正好能够俯视特爱温河。目光越过码头，只见整条河都被大雪镶上了银边。有那么一会儿，她静静地站在窗前，望着眼前这( 幅 )一夜暴风雪描绘出的图景。突然间，她向前探了探身子，贴近结霜的窗户仔细看去，她不禁大声叫道：“是真的!那儿有一( 只 )黑额雁。”她于是走到书柜前，取出了一( 副 )望远镜。镜筒中，她看到了一只硕大的黑额雁，它一动不动，翅膀紧紧地收合在身体两侧，一( 双 )爪子已经被冻在了冰里。

这时，从昏暗的天空飞过来一队天鹅，它们以自己独有的阵式移动着，优雅、无畏、自在。它们越过西部宽宽的河面，掠过房屋顶上高高的天空，平稳地向东飞去。

我的朋友注视着这队天鹅，领头鹅转向了右边，随后一队白鸟渐渐地变成了一个白色的圆圈，这个白色圆圈从高空往下飘落，最后，就仿佛羽毛轻落到地上一般降在了冰面上。我的朋友不禁站起身，惊讶得用手捂住了嘴巴。原来天鹅们将那只冻在冰上的黑额雁围住了，我的朋友担心那只 危在旦夕 的黑额雁会在这群天鹅的利喙下变得千疮百孔。

然而，令人惊讶的是，那些利喙却在冰上啄了起来。长长的脖子时而抬起，时而弯下，一次又一次。过了好长时间，冻住黑额雁的冰变成了一小块冰坨。天鹅们于是随领头鹅再次腾空而起，盘旋在空中，等待观看它们的劳动成果。

黑额雁抬起了头，使劲抻拽着身体，终于挣脱了冰块站在了冰面上。黑额雁慢慢地移动着大大的爪子，空中盘旋的天鹅望着它的每一个举动。这时，黑额雁好像叫了一声："我没法儿飞了!"于是，只见4只天鹅飞到它的身旁，用坚硬的长喙上上下下里里外外地蹭它的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。

黑额雁极力地伸展着双翅。当翅膀最终完全展开后，4只天鹅回到了自己的队伍中。随后，这队天鹅又以完美的阵式继续向东的旅程，飞往它们神秘的归宿。在它们的身后，获救的黑额雁快活地飞入了天空，速度快得令人 难以置信 。它紧跟着天鹅，加倍抖动着双翅，终于赶上它们并变为了那条优美线条上最后的一个点。

我朋友的视线一直紧随着这群鸟儿，直到它们消失在远方树梢的后面。这时，她才发现自己早已泪流满面。这是一个真实的故事，我在这里不想去诠释它，我只是在困境中常想起这个故事，并对自己说：“鸟儿尚且如此，何况人呢?”

1．在第1自然段的括号里填人恰当的量词。

2．根据文意在短文中画“——”的地方填上恰当的词语。

3．天鹅为黑额雁做了哪两件事情?先用一句话写出来，然后再提炼出小标题。

(1) 天鹅把封冻住黑额雁的冰块啄开 小标题： 啄冰块

(2) 天鹅用长喙蹭黑额雁的翅膀使冰融 小标题： 蹭翅膀

4．写出下列词语的近义词。

挣脱——( 挣开 ) 盘旋——( 回旋 ) 抖动——( 颤动 )

五、作文。

我们生活在中爱的怀抱中。在生活中，我们拥有父母的爱、老师的爱、同学的爱等。选择一件发生在自己身上的事情写一篇作文，注意把事情经过写具体，表达出真情实感。不少于400字。题目自拟。

五年级语文上册课堂训练（九）

一、照样子，先给下面的字组词，再换个偏旁组成新字后组词。

钩（ 鱼钩 ） 皎（皎洁 ） 诱（ 诱饵 ）

购（ 购买 ） 校（学校 ） 透（ 透明 ）

纵（ 放纵 ） 榴（石榴 ） 饵（ 香饵 ）

丛（ 草丛 ） 溜（溜走 ） 闻（ 新闻 ）

二、判断下面的句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“观看”“观摩”“观念”“观礼”这4个词语都有“看”的意思。（ × ）

2．“祖”“秉”“侣”“沓”“纵”和“怔”的笔画都是8画。(× )

3．“昂首挺胸”“英姿飒爽”“精神抖擞”“红光满面”都是描写人物精神面貌的词语。(√ )

4．传说是仓颉模仿鸟的足迹创造了汉字的笔画。(√ )

5．《地震中的父与子》这个故事发生在美国的大城市洛杉矶。(√ )

6．“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭了起来……”这句话不是比喻句。(√ )

三、按要求写句子。

1．在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更加具体。

(1) ( 热情的 )观众正在( 兴致勃勃 )观看( 精彩的 )表演。

(2) ( 五彩的 )气球( 慢慢地 )飞上( 蓝色的 )天空。

2．缩写句子。

(1)两鬓斑白的外公经常伤心地暗暗落泪。 外公落泪。

(2)爱的力量是灵感和创作的源泉。 力量是源泉。

四、快乐阅读，回答问题。

不怕困难 的美洲鹰

美洲鹰生活在加利福尼亚半岛上。由于美洲鹰价值不菲，在当地人的大肆捕杀，以及工业文明对生态环境的破坏下，美洲鹰终于绝迹了。可是，近年来，一名美国科学家、美洲鹰的研究者阿·史蒂文竟在南美安第斯山脉的一个岩洞中发现了美洲鹰。这一惊奇的发现让全世界的生物科学家对美洲鹰的未来又有了新的希望。

一只成年美洲鹰的两翼自然伸展开后长达3米，体重达10公斤，加利福尼亚半岛上充足的食物，将美洲鹰养成了这样一种巨鸟，它锋利的爪子可以抓住一只小海豹飞上高空。可令人奇怪的是，就是这样一种驰骋在海洋上空的庞然大物，竟然能生活在狭小而拥挤的岩洞里。阿·史蒂文在对岩洞的考察时发现，那里布满了奇形怪状的岩石，岩石与岩石之间的空隙仅0.5英尺，有的甚至更窄。那些岩石像刀片一样锋利，别说是这么个庞然大物，就是一般的鸟类也难以穿越。

那么，美洲鹰究竟是怎样穿越这些小洞的呢？为了揭开谜底，生物科学家阿·史蒂文利用现代科技在岩洞中捕捉到了一只美洲鹰。阿·史蒂文用许多树枝将鹰围在中间，然后用铁蒺藜做成一个直径0.5英尺的小洞让它飞过去。美洲鹰的速度迅速无比，阿·史蒂文只能从录像的慢镜头上细看，结果发现它在钻出小洞时，双翅紧紧地贴在肚皮上，双腿却直直地伸到了尾部，与同样伸直的头颈对称起来，就像一截细小而柔软的面条，它是用以柔克刚的方式轻松地穿越了蒺藜洞。显然，在长期的岩洞生活中，它们练就了能够缩小自己身体的本领。

在研究中，阿·史蒂文还进一步发现，每只美洲鹰的身上都结满了大小不一的痂，那些痂也跟岩石一般坚硬。可见，美洲鹰在学习穿越岩洞时也受过很多伤，在一次又一次的疼痛中，它们终于锻炼出了这套特殊的本领。为了生存，美洲鹰只能将自己的身体缩小，来适应狭窄而恶劣的环境，不然便很难得到新生!

千万年来，动物与人类都在为生存而战。如果不想被淘汰，就得像美洲鹰一样，以改变自己的方式，来适应不断变化的生存环境。尽管“缩小”自己的过程会千难万险，甚至流血流泪，但只有勇于“缩小”自己，才能扩大生存空间。人不可能都生活在自己的意愿之中，只能是生活在对环境的适应之中。

1．把短文的题目补充完整。

2．联系上下文写出下列词语的意思。

价值不菲： 价钱不低。

庞然大物： 外表上十分庞大的东西。

3．第3自然段画“ ”的句子在文中起到了( 过渡 )的作用。

4．用“ ”在短文中画出一句运用数字说明的句子，用“——”画出两句用了打比方的句子。

5．短文的第2自然段共有( 4 )句话，其中第( 2 )句表达的信息是

最重要的，用抓重点词句的方法可以将这个自然段的段意概括为 阿·史蒂文发现美洲鹰这个庞然大物竟然生活在狭小而拥挤的岩洞开里。

五、作文。

你喜欢动物吗？喜欢什么动物？你对它们有哪些了解呢？写一种你喜欢的动物。注意按一定的顺序，把动物的样子、生活习性等介绍清楚。

五年级语文上册课堂训练（十）

一、 给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。

（误）（误食） （秋）（ 秋天 ） （绿）（ 绿色 ）

（娱）（娱乐） （和）（ 和平 ） （碌）（ 忙碌 ）

（消）（消灭） （惜）（ 可惜 ） （海）（ 大海 ）

（梢）（树梢） （腊）（ 腊月 ） （悔）（ 后悔 ）

二、在括号里填上恰当的词语。

（ 战士 ） （ 跳起来 ）

（ 身体 ） （大声叫喊）

（ 心 ） （ 哭泣 ）

（ 生活 ） （ 落泪 ）

三、在原文修改病句。

1．我穿着节日的盛装和喜悦的心情回校参加校庆。（把“和”改为“怀着”）

2．因为小元婷不讲究个人卫生，但是她经常生病。（把“但是”改为“所以”）

3．在老师的煽动下，我们终于战胜了困难，顺利地完成了任务。（“煽动”改为“鼓励”）

4．农夫抡起锄头，将口袋里的狼用锄头打死了。（删去“用锄头”把“和”改为“等”）

5．熊、老虎和猛兽都生活在森林里。

四、把下面的名言和歇后语补充完整。

1．宝剑锋从磨砺出，( 梅花香自苦寒来 )。

2．虚心万事能成，( 自满十事九空 )。

3．擀面杖吹火——( 一窍不通 )。

4．隔着门缝吹喇叭——( 名（鸣）声在外 )。

五、读下面的小故事，完成文后习题。

用菜做诗

有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。

1、你知道这四道菜表示哪四句诗吗？请默写下来。

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

2、这首古诗的题目是： 绝句 ，作者是 唐 朝诗人 杜甫 。

六、看漫画，写一篇作文。

时快时慢

提示：漫画因其鲜明的表现形式，极其幽默的表现效果，深受人们的喜爱，但漫画带给人们的不仅仅是快乐，每一幅漫画都还蕴含着一个道理，寄托着作者的一种意图，这些都又是耐人寻味，令人深思的。写时注意漫画的题目，大多数的漫画的主题都表现在题目的。

1. 漫画的小男孩为什么吞吞吐吐，神态如何？爸爸的神态、动作又怎样？

2. 图4中的爸爸看到飞奔而去的儿子会想到什么？

3. 看完这组漫画，你想对爸爸或妈妈说些什么？

4. 联系生活，读懂漫画，把图意写下来。写上自己的感受。写在作文本。

语文五年级上册练习题（有答案）