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青春校园，亲身感受

——————实习小结

四十多天的实习结束了，走进校园的那刻是带着热情与兴奋，离开校园的那刻却有着诸多的不舍。初进班级看到的是一张张陌生的面孔，离开教室前的那一刻看到的却是一张张淘气、可爱而又亲切的脸蛋，耳边荡起的是一声声温热而又不舍的声音“老师，你什么时候回来看我们？”“老师，你就别走了吧？”“老师，等你毕业了来教我们吧？”……

在这四十多天的时间里，我收获最多的不是我为班级做了多少的事，帮助指导老师批了多少的作业，而更多的是我留在乐安中学的这四十多天时间里学到的，看到的，听到的……还有我在初二（4）班的的每一寸时光，和学生相处的每个美好的时刻。所有这些让我又一次经历成长。

教学方面，得到了指导老师很多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次，对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。比如我上的垂直平分线这节课，重点是讲垂直平分线的性质，而我花了一半的时间讲轴对称的性质，最终就没有收到很好的效果，课后老师的指点让我如梦初醒；再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。比如我上的利用坐标轴表示轴对称，用幻灯片辅助时，可以加些动画，让轴对称动起来，那么效果就会更好；最后，批改作业是老师了解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情 况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。

同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要善于调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。

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这些都是我再教学中严重不足的，所以，这些让我明白今后的课堂准备应该朝着

这个方向发展与努力。

另外，班级管理也是一个很重要的工作，在这期间，我也实习班主任工作。在这一方面，我更多的是从知道班主任身上看到了她对一个班级的管理。她没有像其他班主任一样直接安排各样繁杂的工作让我完成，而是以一种互相学习的姿态教导我，她以自身实际行动来展示了一个班主任对一个班级的管理。

初二（4）班在诸多老师的眼里是一个差班，一个乱班，期中有大部分的学生都是来自全国各地，甚至有些是寄读的，有些都已经被客人老师放弃的，而我的指导班主任将每个学生当做直接的孩子看待，一视同仁，不放弃期中任何一个，这让我很感动，让我敬佩，这也为我今后成为一名好老师的榜样，也应和了曾经一个朋友对我说的“老师应该博爱”。课堂上，陈老师严肃，但不失和蔼，课后和学生的距离与其说是师生关系，还不如说是朋友关系，母亲与孩子的关系，所以她得到了学生们的喜爱与亲赖。这让我懂得了作为一个老师，这就是老师的人格魅力。在她身上完全看不到一个长者的姿态，在校运动会中，我们一起探讨活动的开展，谈及班级学生是，她是以互相说自己的见解的方式与我交谈，所以我从中学到了很多。她每天兢兢业业地管理着初二（4）班，监督学生们的学习，让我学到了作为一个老师要有责任心，有恒心就应该这样做，这样坚持的。课下与学生的相处，让我看到了一个老师一定要有如此的爱心和耐心，这也是我今后努力的方向。

实习的四十多天除了参与这两项工作之外，更多的就是和学生的相处了。初二是一个叛逆期，大家都追求个性，有自己的想法，但是并不是想象中的那么难相处。他们依然是孩子，身上裹着一层浓厚的稚气；依然可爱，喜欢老师记住每个人的名字，博饼时抢礼品的情形，执意要争抢实习老师一个玩的开心样，课下威胁我吃糖的稚嫩气息……让我对他们有了更多的感情。

初二（4）班的数学基础不好，我每天中午会去给学生辅导，在这样的坚持下，发现有些学生有不会的问题也不会来问我，后来是我主动去问学生，渐渐地他们就会主动问我问题了，让我很开心。每次周考之后都会让其中的一些补考，那么

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在下一次考试中都会进步，发现初中生的学习确实是需要抓。在辅导的过程中对于基础程度不同的学生，辅导方式也是不一样的，基础好的学生只要点到位止，而对于基础差的学生，甚至有些知识点都还没掌握的学生，那么就要很有耐心的一点一点的给他们讲。也许每天中午没有午休的去给学生辅导很累，但他们深切的眼神与热情是我坚持的动力，让我从中获得快乐，那么这样的付出也算值得了。

每个人都有强的一面，也有薄弱的一面，不是数学学不好就说这个学生很笨，只要肯学，慢慢的都会有进步的， 在实现期间，很多学生问我：“老师，我是不是很笨啊？”我的回答是“没有笨学生，只有懒学生，只要努力了，都是会有进步的。”好几个学生在我的辅导与鼓励下，也改变了原有的因为好强而不愿意问问题的想法，数学也慢慢的提高了，所有的付出都值得了。唯一遗憾的是，有一个曾经放弃数学的学生在我要离开钱的一周决定开始学习数学，在最后的那一周我每天花一个小时给他补习，只是我不能给他更多的辅导了，不知道我离开后他能不能继续坚持。

平时，我也会找一些学生谈学习以外的话题，从他们那里我明白了作为一个老师也应该听听学生的心声。获得学生的喜爱与亲信，那么就要从学生开始，从他们心灵深处开始。实习结束，即将离开的那天，学生跟我说“老师，你是唯一一个会问学生问题的老师，也是所有实习老师中最好的一个，以前的实习老师我们从来没有问过问题”让我非常的感动，让我看到了自己对教育事业的希望，也让我有更多的热情投身与教育事业。

初二（4）班让我开心，让我感动，让我不舍，让我有了更多的收获……这次的实习将让我终生难忘，获益匪浅。