三年级下册数学教案总复习常见的量_北师大版

1.通过复习使学生能熟练地掌握长度单位、面积单位、质量单位、加油时间单位等,进一步理解它们之间的关系,并能加油正确地进行简单的换算;结合具体的生活情境,感受并认识它们的具体意义。加油

2.在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受寻找数学中的规律是一加油件十分有趣的事情,激发学生的学习热情。

3.结合生活加油实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维加油习惯和灵活处理问题的意识。

重点:能运用相关量加油的知识解决生活中的问题。

难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问加油题。

多媒体课件、实物投影仪。

师:下面是小红的日记,请同学们认真读一遍。(课件加油出示小红的日记)

2019年10月29日　星期三　 晴

今天是201加油9年10月29日,早上我从睡梦中醒来,一看表已经是1加油9点钟了,我立刻从长2千米、宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣,然后拿起5毫加油米长的牙刷刷牙,用8平方米的毛巾洗脸,太好了,我才用了10加油时。想起不能迟到,我赶紧端起一杯250千克的牛奶一饮而加油尽,又吃了一个100千克的面包。想到今天要买本参考书,就从抽屉里拿了加油7分钱,背起书包,飞奔出门,经过20秒,我就高高兴兴地到学校了。(生读完后哄堂加油大笑)

师:你们笑什么?小红的日记中都有哪些加油计量单位呢?

学生得出:时间单位、长度单位、面积单位、质量单位、人民币单位等加油。

师:同学们,你们觉得有什么不妥的地方吗?请修改,并说说与这些单位相关的换算加油。

生:……

师:在我们的生活、生产和科学研加油究中,经常要接触到各种量,并且在计量各种量的过程中,进率加油的运用可不能马虎啊,今天我们一起来系统地整理、复习这几年学习过的一些常见的量。(加油板书:常见的量)

【设计意图:复习课的核心是“整理与加油练习”,恰当地处理好整理与练习的关系,也是复习课应注意的加油一个重要方面。如何有效地组织复习,让学生在复习的过程加油中构建量与计量的知识基础,同时也让学生不觉得枯燥乏味,是本堂课的加油关键。我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸加油引学生的注意力,学生在开心一刻时,感受到学习计量加油单位的重要性,课堂一开始就营造了一种轻松的气氛,让学生不会觉得复习课是一种负担加油。由从日记中找出常见的量及计量单位、改日记、加油再从日记中整理出单位的换算,环环相扣,围绕着加油本课的复习重点,唤起学生的回忆,再现旧知,为本课系统复习常见的量及进率加油作铺垫】

1. 合作复习。

师:在这篇日记中有我们学过的质量单位、时间单位、加油货币单位、面积单位、长度单位等。

师:你有没有好方法,加油可以把以前学过的计量单位进行整理?请同学们先加油独立思考,再以小组合作的形式把学过的计量单位进行整理,可以用示意图表示计量单位加油及单位之间的进率关系。比一比哪个小组整理得最全面。

【设计意图:以加油日记为线索,学生从日记中能找到许多常见的量,以这样的形式来整理“常见的量”的加油相关知识,有“画龙点睛”的作用。再加上小学生争强好胜的性加油格,以小组合作讨论,可以避免常规复习课的枯燥乏加油味】

2. 汇报交流。

在小组交流的基础上,进行全班交流。可要求学生先汇报分几类加油单位进行整理,再汇报每一类单位的相关知识。加油(实物投影展示小组的整理情况)

(1)复习长度时提问:1米有多长?1分加油米呢?1厘米呢?用手比画一下。你能找出教室里哪些物体的长度是1米、1分米、1厘加油米?

(2)复习面积单位时提问:谁能描绘或比画出1加油平方厘米、1平方分米、1平方米的大小?

接着教师出示1加油平方厘米和1平方分米的正方形纸,让学生认识它们的实际大小,并让加油学生在实际生活中找一找面积大约是1平方厘米和1平方分米的实物,如我们的大拇指加油指甲盖的面积大约是1平方厘米,我们的手掌的面积大加油约是1平方分米。学生讨论1平方分米里面有几个1平方厘米。

(3)让学生估一加油估我们教室的面积大约是多少?用什么单位最合适?有没有更大的面积加油单位?

(4)复习质量单位。

师:这里有1粒花生,估计一下有多重?

生:加油1克。

师:多少粒这样的花生重1千克?生活中还有加油哪些物体的质量是1千克?1吨呢?

引导学生积极发言。

(5)整理时加油间单位时,让学生有顺序地说出学过的时间单位。

师:你知道它们之加油间的进率分别是多少吗?一年中哪几个月是大月?哪几加油个月是小月?怎样判断平年和闰年呢?今年是什么年?

3.建构加油知识网络。

师:我们一起来欣赏整理后的计量单位。

对计量单加油位之间的进率进行提问,如相邻两个长度、面积等单位之间的进加油率有什么特点?然后和学生一起完善知识网。

师课件出加油示:

长度单位:千米 米分米厘米毫加油米

面积单位:平方米平方分米平方厘米

质量单位:吨千克加油克

时间单位:年月日时分秒

人民币单位:元加油角分

师:我们怎样才能又快又好地记住这些单位和它们之间的进率呢?加油

4. 复习单位换算。

师:在实际生活和计算时,有时需要把计量单位进行改写。加油你还记得怎样改写吗?

先小组交流再汇报。

【设计意图:复习的一个重要目的就加油是温故而知新,使知识结构化、系统化。要达到这一目的的前提是回顾加油知识,把知识从记忆中提取出来。在这一环节中,让学生经历整理有关计量单位的知识加油的过程,进一步明确各种计量单位的实际意义,熟知计量单位之间的进率,并能进行换加油算,从而使知识更加系统化】[来源:][来源:ZXXK]

[加油来源:学_科_网]

师:这节课同学们有什么收获?

生1:我看到那篇日加油记,觉得里面的错误很可笑,我不会犯那样的错误了,因为这些单位我都懂了,我加油不会用错。

生2:我注意到计量单位在实际生活中应用十分广泛。

生3:加油我能熟练地进行单位换算。

【设计意图:让学生对复习过的加油知识进行回顾,使刚刚形成的知识网络更加牢固。同时加油,学生也加强了对所学知识的记忆】

常 见 的 量

加油长度单位:千米 米分米厘米毫米

面积单位:平方米平方分米平方厘加油米

质量单位:吨千克克

时间单位:年 加油月日时 分 秒

人民币单位:元角分

加油教师应重视学法指导,注重记忆的规律性,有利于加油记忆的强化效果和记忆的持久保持。在学生头脑加油中以具体、生动的生活情境呈现出抽象的数学知识,这加油样才能使量与计量单位之间的关系深深地烙印在学生的脑海中,让学生真正体验到加油学习数学的价值所在。

A 类

1.填空。

40加油0厘米=(　　)米　　　　 2吨=(　　)千克　　　　4千加油米5米=(　　 )米[来源:学§科§网]

4时5分加油=(　　)分 300分=(　　 )时 4天=(　　)时加油

(考查知识点:各种量的换算;能力要求:理解各种量的意义,并能进行简单换算)

加油2.选择。(将正确答案的序号填在括号里) 加油

(1)王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分离校,加油中午有2时的午餐和休息时间。王老师每天在校时间为(加油　　)。

A. 10时　　　　　　　　　B. 8时　　　　　　　　加油　C. 9时

(2)钟面上的分针和时针都从“12”开加油始旋转。当分针旋转到“3”时,是(　　)。

A. 3:00 B. 12加油:00 C. 12:15

(3)1900年与2019加油年第一季度的天数相比,(　　)。

A. 2019年的天数多 B.一加油样多 C. 1900年的天数多

(4)教室的占地面积约56(加油　　)。

A. 平方米 B. 平方分米 C. 平方加油厘米

(5)一枚2分硬币大约重1(　　)加油。

A.千克 B.克 C.吨

(考查知识点:加油各种量的意义;能力要求:理解各种量的意义,并加油能根据实际情况选择合适的计量单位)

B 类

一艘轮船加油于2019年2月28日下午5时从甲港开出,3月1日上午9时到达乙港。这艘轮加油船一共行驶了多少时?[来源:ZXXK]

(考查知识点:简单的经过时间;能力加油要求:会根据实际情况计算经过时间)

课堂作业新设计

A 类:

1. 加油4　 2019　 4005　 245　5　96

2. (1)A　(2)C　(3)加油A　 (4)A　 (5)B

B 类:

16时

教材第90页“巩固与应用加油”

1. (1)吨　(2)千克　(3)克　(4)时　(5)秒　(6)分

2.加油 120　300　 3000　 4　　3　 60

3. (1)略　(2)加油提示:根据自己的实际情况填空。　 (3)22　30

4.加油 1600千克——载重2019千克

400千克——载重2加油019千克

50千克——载重600千克

500千克——载重加油600千克

40千克——载重600千克[加油来源:学_科_网Z_X_X_K]

5. 25×20=50加油0(千克)　1吨=1000千克　1000÷500=2(头)

6. D29

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