从漫画中得到的启示孝心作文

【篇一：五年级上册漫画的启示教案】

习作《漫画的启示》教学设计

教学目标：

1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，得到启示。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。

教学重点：

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间外的情景，并得到启示。 教学难点：

理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。

教学设计理念：

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画作文结合在一起

教学时数：2课时

教学活动过程设计：

第一课时

一、激趣导入，了解漫画

1、出示几幅漫画，让孩子用心欣赏，并找出漫画与普通画之间的异同。

2、教师相机总结漫画特点：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。所以欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心看。

3、试着让学生理解前面几幅画中的一幅，体会漫画的欣赏方法。

4、导入新课：这个单元，我们徜徉在生活这本大书中，捡拾了许多生活给予的馈赠。今天，让我们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，看看它又能给我们什么启示？（板书课题）

二、指导观察，欣赏漫画。

1、观察漫画，理解画面。

（出示漫画）师：这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，看看

画家都画了些什么。强调观察时关注细节。板书“仔细观察”。

指名汇报观察所得。（老师要认真听取学生的回答）

2、展开联想，拓展画面。

师：同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗？出示第一幅图指导：这可能是在什么时候？什么地方？周围还会有哪些景物？面对桶外的垃圾，过路的行人是什么态度？两个孩子看到这情景是什么表情，他们会说些什么？

小结：看图就要这样，仔细观察画面后，要展开联想，透过画面看到画外的东西。（板书“展开联想”）

学生采用刚才的方法欣赏其他三幅画，让它们也变得有血有肉起来。想好后与同桌交流，再全班交流。

3、联系生活，升华画面。看第四幅图，读“文明，只差一步”这句话。师：读到这句话，你想到了生活中的哪些现象？你自身有过类似的现象吗？“文明，只差一步”，你觉得这是怎样的一步？（提示：在空空的垃圾桶旁，在?）

总结：前进一步，环境会更加优美，绕过一步，小草会更加嫩绿，天空会更加湛蓝；退让一步，秩序会更加井然?差了这生活上的一小步，丢失的是道德上的一大步。这就是画家给我们的警示，也是我们从漫画中得到的启示。

引导回忆分析的方法，板书“联系生活”。

三、明确要求，撰写漫画

1、明确要求

（1）默读课本中的习作要求，并用铅笔勾画出重点

（2）归纳要求，明确习作内容分哪几方面

一方面：可以写漫画带来的启示。

一方面：可以根据画意编故事。

（3）指导两个方面的写作侧重点，请同学选择要写得内容。

2、指导学生依据不同的内容选择用第几人称的叙述方法，指导命题。

3、当堂习作，教师随时个别辅导。

第二课时

教学内容：修改习作，誊正习作

一、放声朗读自己的习作，找出习作的亮点，发现不足。

二、同桌交换阅读习作，互相评改。

三、指名在全班交流习作，师生一起评议、修改。

四、再次默读自己的

习作，进一步修改，然后誊写在作文本上。

板书设计

漫画的启示

仔细观察

展开联想

联系生活

编故事—记叙文

谈感受—议论文

【篇二：读漫画的启示】

读漫画的启示 漫画是由夸张，搞笑组成的，我看过许许多多的漫画，我喜欢的漫画也数不胜数。我最喜欢的漫画是订计划书的那幅漫画。这过故事主要讲一个小孩子，他整天玩电脑，他的老师批评他简直成了家常饭,他也决定痛改前非。哎！这样的毛病什么时候才能改？ 这天晚上，他满怀信心地订了计划书，他下了决定：明天一定按计划书一一执行。他的心里雄心壮志。看起来，好像真的要做一番事业，还二话不说装起了闹钟。

第二天，冷飕飕的，风肆无忌惮的刮着，树上不时有沙沙的声音，叶子摇曳下来，像蝴蝶般飘落下来，他起来，冷的直流鼻涕，他哆哆嗦嗦的说：啊呀，起风了！好冷！再睡一会儿吧！刚躺下去，闹钟响了。他还是呼呼大睡。 过了好一会儿，男孩子才醒来。他看了计划书，突然想起来，啊呀！我要写作业了。他马上起来，穿起衣服，匆匆地写作业去了。 我说到这，有一些人一定要问：“他这样子，成功了吗？”

其实，没有。他写作业写到一半，于是他心里想：我都写这么多了，可以玩电脑了。

他开了电脑，兴致勃勃地打起了游戏，打玩了一局又来一局。这样怎么会成功呢！告诉我们做什么事情都不能三心二意，要认认真真完成。

【篇三：漫画的启示】

漫画的启示

什么是漫画？这是一种将生活中不好的行为运用夸张的手法，转化为漫画的形式，来展现给大家。我非常爱看漫画，因为它常常能使我捧腹大笑。但有一次，我在网上看到一幅漫画，令我陷入沉思。

这幅漫画的内容是：一个人下了班，走在回家的路上。忽然，他看到一位六十多岁的老人躺在地上，一动也不动，两只眼睛死死地闭着。看到这个情况，他没有丝毫的犹豫，一个箭步冲了上去，但就在扶起老人的一瞬间，他停了下来：万一这个人是“碰瓷”的怎么办？最近老有这样的新闻。他边思索着，边地下了头，看了看地上来来往往的脚印：这么多人都没来扶老人，我还是不要“见义勇为”了吧？何况我还有一家老小，一年又挣不了几个钱??算了算了。想着他又后退了几步。可他又迟疑了下来，万一他真摔着，那我岂不是?? 哎，良心过不去啊！他的内心矛盾着：到底扶不扶??

看到这幅漫画，我不禁想起了近两年的一个事件：山东的一位老太太，被汽车撞倒，司机以为他她是“碰瓷”的，于是直接离开。过往的路人竟无一人来扶或呼救。直到一位老大爷看到这一幕，打了120紧救电话，老太太才得了救，但因失血过多，大腿被截肢。主治医生说，来得早点，说不定不用截??

这件事情一曝出，使我们留下了无止尽的悲伤和叹息，并且引发了网友们的热议：“为什么过路人都不扶呢？”“就是，这帮人真没良心。”网友们都纷纷表示不满，甚至有些网友还破口大骂。可后来仔细想想，如果那些网友也在现场的话，他们又会如何去做呢？是不是也会像那些路人一样，熟视无睹呢？古人云：人无信而不立。如果人与人之间，连最起码的信任都没有了，那不但被我们自己耻笑，更让别的国家耻笑。

“墙倒了，还可以扶起来；人心倒了，可就扶不起来了。”古今中外都有着“礼仪之邦”的中国，却在21世纪，被那些不法分子践踏着，所以应当抓住那些践踏我们“礼仪之邦”的奸凶，唤回离开我们已久的美德，好还人与人之间以信任，好让老人可以重新扶得起来！

启示作文之从漫画中得到的启示孝心作文