班主任总结会议讲话稿班主任工作会议校长发言稿

　　启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通,掌握信息.通过听取班主任的发言,让学校知道各班的工作情况与存在问题（如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等）,通过学校与班主任的交流,让班主任领会学校的要求与任务；二是左右沟通,取长补短.

　　通过听取同行之间的经验交流,有利于帮助广大班主任开阔思路,相互学习,共同提高.今天的会议达到了这两个目的,是有效的,今后要坚持一月一次的例会制度.

　　启发二：从大家的交流中,能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的,都能抓住班级工作的重点,普遍体现了以下四个亮点：

　　1.班干部的培养与职责履行；

　　2.主动向老班主任请教,同行间相互探讨交流；

　　3.正视碰到的问题,不推诿、不抱怨、不上交,而是动脑反思,灵活方法,有效解决；

　　4、学生纪律与常规,抓早,抓严,抓龙头（典型后进生）,以点带面,且反复抓,抓反复!在学校内,班主任虽是职务最小的官,但却承担着极大的责任.学校的各项工作,都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心.

　　班主任工作是辛苦的,为了班级工作要付出大量的时间和精力,牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的,学校的发展、学生的成长离不开每一位班.

　　主任的努力,学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们.班主任工作是一门学问,是一种艺术,一名好班主任就是一个好班级.

　　为了今后的班级管理工作做得更好,我提出以下几点意见和建议,供同志们参考.

　　一注重情感交流.

　　搞好班级工作,班主任首先要有爱心.这是教育的真谛!古人说的好亲其师,信其道,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师.

　　在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感.有的班主任因不善于和学生沟通交流,一味的严格要求,态度生硬,致使学生不信任、不支持,甚至产生逆反心理,和班主任对着干.

　　在这种情况下,班级工作能有什么成效,班主任工作会有什么乐趣？

　　二、深入学生中去.班主任要经常进教室,善于用心观察学生细微的变化,从细小的变化中发现问题,然后言传身教,及时解决.

　　这方面,六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型.个别老师的空课时间,不是批作业与辅导学生,就是做个人爱好的事,没有时间走进教室贴近学生.

　　这是不合理的,要改变思想认识,切记：抛不开繁琐的具体事务,迈不出有效的管理之路!

　　三、提高管理水平.班主任要重视教育理论学习,多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍,用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累,形成自己的经验、自己的特色,提高管理能力和管理水平,积极参与市教育局推出的优秀班主任评选.

　　四、关于班主任的奖励与考核.首先,考核与奖励是必要的!这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措.

　　但这只是一种导向,不是最终目的,如果90%以上的班主任达到了优秀档次,这种奖励也就失去意义了,需要重新研究考核内容与方法了；其次,班主任津贴虽然有了较大幅度提高,但还是不够的!班主任工作事务多、责任大、要求高,就是提高到每月200元,我觉得还是不能够划上＝符号.今后,学校将逐步研究这方面的问题.

　　对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察.再次,要客观对待检查与结果,各类检查与评比不可能项项、次次合理,固然积极因素居多,但也一定存在负面影响,班主任要有大量,顾全大局,不斤斤计较.

　　最后,提前预祝同志们国庆节快乐!

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