第三节 软体动物和节肢动物

一、教学目标

1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。

2．举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。

3．概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。

4．认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的益害关系。

二、教学重点和难点

1．教学重点

概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2．教学难点

举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。

三、教学设计思路

软体动物和节肢动物是动物界种类最多的两大类群。这两大类群中的许多动物是学生比较熟悉的。初中学生的形象思维较强，所以在教学中要充分地利用学生已有的知识和经验，尽可能地组织学生动手实验，同时采取问题引导、表格归纳等方式，使学生通过观察和分析，由具体动物的特征逐步归纳总结出软体动物和节肢动物的主要特征。通过比较软体动物和节肢动物的主要特征，说明节肢动物的结构更为复杂。此外，运用讨论、资料分析等多种手段和方法，引导学生学会辩证地看待动物与人类的关系。

四、教学准备

1．教师准备

有关软体动物和节肢动物的图片、视频资料，常见的双壳类动物(如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等)，解剖的实验器材，节肢动物(蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等)的标本，搜集软体动物和节肢动物与人类生活相关的实例资料等。

2．学生准备

搜集与人类生活密切相关的软体动物和节肢动物的实例(如有条件，还可调查市场中软体动物的种类，并准备1至2种熟悉的种类用于交流。)

五、教学过程

六、板书设计

第三节 软体动物和节肢动物

[人教版]初二八年级生物上册《3.第三节 软体动物和节肢动物》学案