7-传播学课程大纲,刘成新
发布时间：2022-12-10 07:01:00
附件2：中国海洋大学传播学课程大纲（理论课程）英文名称：COMMUNICATION【开课单位】教育系【课程模块】学科基础【课程编号】040102101203【课程类别】必修【学时数】32（理论32实践）【学分数】2备注：课程模块为公共基础、通识教育、学科基础、专业知识或工作技能；课程类别为必修或选修。一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。（一）教学对象本课程主要面向教育技术学专业本科二年级学生开设，同时可供其他专业同学选修。（二）教学目标及修读要求1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）作为学科基础课程，《传播学》教学目标是通过课程学习，使学生了解传播学的基本概念和基本原理，培养学生运用传播学知识、理论和方法来分析社会信息传播问题的基本能力，同时提高学生认识和分析社会传播和教育传播问题的思维能力及初步的传播调查和研究能力等。知识目标：使学生了解传播学的基础知识、基本概念和基本理论，初步掌握社会传播的基本规律和传播学研究的基本方法，熟悉教育传播的过程和特点，了解信息传播学科发展的前沿动态等，为后续课程学习和运用技术进行教育传播设计或开展相应的实践活动奠定基础。技能目标：培养学生的传播学基本素养，能运用所学知识、理论和方法认识分析各种社会传播现象和教育传播过程，并能借鉴相关案例在实践训练基础上进行适当的传播活动设计与传播问题调查，并能运用恰当的传播学方法从事社会传播问题或教育传播研究的初步能力。态度目标：培养学生对传播学的学习兴趣和对社会传播与教育传播问题的关注，培养学生理论与实践相结合的学习态度，提升其良好的传播学理论素养和社会心理素养。2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等）《传播学》是研究社会信息传播现象及其传播规律的一门学科。《心理学》先修课程是基础，同时，这门课程的学习可以为后续专业技术的应用设计和媒介开发应用实践奠定理论基础。教育技术学专业的学生修读《传播学》课程，应该首先了解教育技术学的发展历程，了解教育技术与
媒体传播的关联性，具有一定的心理学或社会学基础，同时应该初步认识一些媒体技术的应用特点，熟悉社会生活中常见的各种大众媒体及其基本的信息形态或传播形式等。（三）先修课程《心理学》是本课程的先修课程。二、教学内容（一）总论（或绪论、概论等）1、主要内容：（1）介绍《传播学》课程设计的基本思路，包括内容体系、教学方式、考核方式等；（2 