上下联动全面覆盖部门联席

为了进一步扩大教育督导范围，切实加大整改力度，整体提升督导效果，从2010年开始，在教育督导实践活动中我们运用“上下联动，全面覆盖，部门联席”的工作机制，取得了比较显著的效果。

一、上下联动，多方参与。这一机制的形成是为了解决我县地域广阔、学校众多、督导人员相对较少的矛盾。具体做法是：在乡镇教育督导站对所属学校及教学点的督导活动中，邀请乡镇教管中心相关职能人员参与督导活动全过程，邀请村干部以及村民代表参与督导活动的相关阶段；在由县政府责任督学组织的督导责任区集中督导活动中，邀请所在乡镇政府负责人、教管中心主任等相关人员参与并了解督导方对其职能作用发挥的评估与反馈；在县政府督导室组织的督学活动中，邀请教学研究、教育基建、经费保障等教育局相关股室负责人全程参与，以掌握存在的问题和各自工作的不足，为下一步整改做好准备。同样，在督政活动中，邀请县财政、发改、审计等政府相关部门负责人参与的同时，邀请社区代表、家长代表参与；在义务教育质量监测工作中，监测人员通过县、乡、校三级义务教育监测网络活动，深入农户居民家中，摸底调查、采集信息、进行宣传，让广大群众积极参与；在督导室组织的集中调研活动中，邀请县人大代表、政协委员和相关部门人员参与。其目的是通过扩大人员参与面，让政府部门、社会各界、广大群众有效履行教育的监督权、知情权，同时承担相应的办学责任与义务。从而使教育督导更具公开性、公正性、社会性，增强教育工作的透明度。

二、拓展延伸，全面覆盖。为了促进县域内各类教育均衡与协调发展，在确保义务教育督导主体的基础上，将教育督导范围上下延伸到高中教育和学前教育，两翼拓展到职业教育和成人教育，向外延伸到民办教育。在督导方式上极力落实四个全覆盖即：学科教学全覆盖(教育部规定的所有课程督导活动都要涉及)、任课教师全覆盖(学校所有科任教师都要检查评估)、所有学校全覆盖(督导站对教学点进行督导，督导责任区对所辖小学和幼儿园进行督导，县督导室督学组对全县初中、高中、职业学校、成人学校以及民办学校进行督导)、教育事业全覆盖。教育督导“四个全覆盖”把全县教育的方方面面都纳入到督导范围，为会宁“教育走均衡持续发展之路、学校走内涵发展之路、教师走专业化发展之路、学生走全面发展之路”起到了积极作用。

上下联动全面覆盖部门联席