三峡 郦道元

1.文中写三峡全景的句子是： 。写山高的句子是： 。

2.文中写三峡水流汹涌湍急的句子是： 。由此可联想到李白的《早发白帝城》中的

3.作者描写了春冬之时的 八种景物，这八种景物给予作者的感受是 。

4.文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。

5.“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”有何写作特点?

6.文章结尾引用渔者的歌的作用是什么?

7.今年我国尚在建设中的长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，课文《三峡》中哪些内容将会改变?(举出两条即可)

8.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

参考答案：

1、 写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日(正面)自非亭午夜分，不见曦月(侧面)。

2、 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。

3、素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布 清荣峻茂，良多趣味。

4、重岩叠嶂，隐天蔽日。林寒涧肃，常有高猿长啸。

5、从想象角度侧面虚写三峡水流汹涌湍急。

6、写出了三峡山高水长的特点，强调、渲染了三峡秋天的凄清、悲凉的气氛。

7、①不会再有“沿溯阻绝”的情况。 ②水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵”也不会再有。

8、因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

答谢中书书 陶弘景

（段意第一段："山川之美，古来共谈"概述从古至今的山水美景人人皆爱。总领全文，点明中心。

第二段：“高峰入云到沉鳞竞跃”详细叙述了山川之美的具体内容。

第三段：“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”总结全文，点明中心。

主旨：表达了作者沉醉山水的愉悦之情，和能够与古今知音共赏美景的得意之情。

1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）

2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句 ）

3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？

4、、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）

5、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

6、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？

参考答案：

1、 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

2、 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

3、 从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。

4、 答：自康乐以来，未复有能与其奇者。

5、 答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

6、 答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

7、猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

记承天寺夜游 苏轼

1、按要求用原文填空。

(1)表现作作者感叹知音稀少的句子是：念无与为乐者

(2)显示与好心有灵犀的喜悦的句子是：怀民亦未寑

(3)描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(4)文章中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：(4)但少闲人如吾两人者耳。

2、“月色入户”运用了拟人手法，写得很有人情味，请说说这样写的好处。

月光似乎懂得作者寂寥无聊的心境，悄悄地走进门来与他作伴。

3、“月色入户，欣然起行”八个字，写出了作者怎样的心情。

高度地概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋

4、“藻荇交横”比喻的是什么?给人的感觉是什么?

“藻荇交横”比喻月光下摇曳的竹柏影子，给人感觉是水草摇曳的动态之美。

5、对于月色的描写，含蓄地抒发了作者怎样的心情?

庭中上下一片皎洁，透明，正像作者光明磊落的胸怀。作者处在其中摆脱了被贬谪的沉重，忘记了人世的得失，进入了一个透明清澈的世界。

6、文章结尾惋惜无人赏月，暗示了什么?

时时有月，处处有竹柏，但是很少有人能有此闲适之情来欣赏，暗示世人热衷于名利，为世俗所累。只有我们两个清闲无事之人有此雅兴，既有偷得闲情来消遣的窃喜，也透露出作者因贬职而有一丝淡淡的失落。

7、作者说：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”。你如何理解句中“闲人”一词的含义工?

“闲人”本指闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。因是闲人而可赏月，又表达了作者的自慰。

8、文章结尾以 “何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情?

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情交织在一起。

9、作者在本文中所流露出的胸襟，在他的诗词中也有所表达，请你写出能表达此意的诗句，并标出处。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头·明月几时有》

10、作者出找张怀民，“怀民亦未寝”句中的“亦”可否去掉，说说你的看法。

不可去掉。怀民与作者同被贬到黄州，“亦”表现了二人同样的境遇。否则就不会有下文二人共同的感受与情趣。

参考答案：

1、（1）念无与为乐者。(2)怀民亦未寑。3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(4)但少闲人如吾两人者耳。

2、月光似乎懂得作者寂寥无聊的心境，悄悄地走进门来与他作伴。

3、高度地概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋

4、“藻荇交横”比喻月光下摇曳的竹柏影子，给人感觉是水草摇曳的动态之美。

5、庭中上下一片皎洁，透明，正像作者光明磊落的胸怀。作者处在其中摆脱了被贬谪的沉重，忘记了人世的得失，进入了一个透明清澈的世界。

6、时时有月，处处有竹柏，但是很少有人能有此闲适之情来欣赏，暗示世人热衷于名利，为世俗所累。只有我们两个清闲无事之人有此雅兴，既有偷得闲情来消遣的窃喜，也透露出作者因贬职而有一丝淡淡的失落。

7、“闲人”本指闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。因是闲人而可赏月，又表达了作者的自慰。

8、贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情交织在一起。

9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头·明月几时有》

10、不可去掉。怀民与作者同被贬到黄州，“亦”表现了二人同样的境遇。否则就不会有下文二人共同的感受与情趣。

与朱元思书 吴均

1、理解填空。

(1)本文总领全文的句子是___________________________________

(2)作者描绘异水时，抓住了_________________________的特点;描绘奇山时，紧扣______________________________________的特征(用自已的话概括)

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?

4、本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。

5、文中画线的句子抒发了作者____________________的情感，含蓄地表达了作者______________________的人生态度。

6、文中从侧面表现水的清澈的句子_____________________

7、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

参考答案：

1.(1)奇山异水，天下独绝。

(2)清(清澈)，急(湍急) 山高，树多，景美。

2.有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。

3.表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

4.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻;峭;陡) (最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分)

5.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活。

6. 游鱼细石，直视无碍。

7、指追逐名利的人和热衷于官场的人。

人教部编本八年级上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书练习题及答案》