物态变化

●教学目标

一、知识目标

1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。

2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。

3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。

4．知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。

5．了解晶体和非晶体的区别。

6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。

7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。

二、能力目标

1．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力

2．通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力

三、德育目标

通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。

●教学重点

掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。

●教学难点

根据物态变化的知识解释简单的热现象。

●教学方法

归纳法、讲练结合法

●教学用具

投影仪、投影片

课时安排 1课时

●教学过程

1．复习本章知识

学生思考，讨论问题（投影片），并回答：

（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？

（2）如何正确使用温度计？

（3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？

（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？

（5）什么叫熔点和凝固点？

（6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？

（7）什么叫升华和凝华？

2．知识网络（板书设计）

一、温度

1、 定义：温度表示物体的冷热程度。

2、 单位：

1 国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文”，（K）。

2 常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

3 换算关系T=t + 273K

3、 测量——温度计（常用液体温度计）

① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③ 分类及比较：

④ 常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

2、物态变化

1、熔化和凝固

①熔化：

定义：物体从固态变成液态 叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属

非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡

熔化图象：

晶体熔化图象 非晶体熔化图象

晶体熔化特点：吸热，固液共存，温度不变

非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

熔点 ：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵不断吸热。

6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。②凝固 ：

22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。 定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。

6、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

一、填空： 凝固图象：

3、你知道月食的形成过程吗？

6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。 晶体凝固图象 非晶体凝固图象

第二单元 物质的变化 晶体凝固特点：放热，固液共存，温度不变

4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后变成固体，温度不断降低。

凝固点 ：晶体熔化时的温度。

8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。同种物质的熔点凝固点相同。

3、米饭里面的主要成分是淀粉。米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵不断放热。

2、汽化和液化：

①　汽化：

(1)蒸发

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。

作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

(2)沸腾

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

②液化：

定义：物质从气态变为液态 叫液化。

方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化 放 热。

3、升华和凝华：

①升华

定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②凝华

定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热

练习： ☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。

☆解释“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

初中物理物态变化教案（免费下载）