学生需要用“空杯心态”来改变自己的学习状态

在一些普通高中学校里的学生，有很大一部分比例的学生学习没有动力，学习能力差，懒惰不爱学习；还有一些就是想学又学不会，心理负担大；再有就是有一些受外界干扰，很容易走私，学习效率低。其实，这三类现象归根结底都是因为心理因素造成的。学校老师也会根据具体问题进行一些教育：主题班会，单独谈话，励志演讲，营造氛围，加强管制等等。其实，这些都会产生一些效果，但很难改变学生的基本面。

现在我们就是针对这个正常的学生不学习问题，做一些探索找一找根源所在。根据我多年的班主任经验，及对学生的了解，结合换位思考。我觉得学生面对学习是痛苦的，纠结的，拿不起又放不下。而能彻底放下的都是些“无可救药”的“捣蛋鬼”。他们为了能坦然的不学习，为自己找好“n”个不学习的理由，甚至在家长面前也能理直气壮，甚至拿那些“爱学习”的“好学生”来调侃。给家长洗脑。这些学生在学校传递着消极的思想，是老师们非常头疼的对象。而在当今社会老师们能拿的起的“武器”又很少。

其实，我想说的是这些学生是非常可怜的，也是很可悲的。他们的心理状态是被n个因素扭曲的。作为老师我们其实可以换个出发点去改造他们——清空他们的心理状态，让心理回归原点。生命不能重复，但心理历程可以无限次的更新。下面我们先来认识一下我们今天的法宝——“空杯心态”。

什么是空杯心态呢？当然我们可以百度一下，哈哈。

空杯心态象征意义是做事的前提是先要有好心态。如果想学到更多学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”

空杯心态就是对过去荣耀、挫折的一种舍弃，也是对自己的一种否定，舍得之后才能获得更多，否定自己需要很大的勇气，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到应该努力的方向。一个人应该舍弃的东西很多，懒惰、得过且过的混日子思想自然是不行的、是最应舍弃的。

“空杯心态”并不是一味的否定过去，而是要怀着否定或者说放空过去的一种态度，去融入新的环境，对待新的工作，新的事物。

1、空杯心态是一种挑战自我的永不满足。

就是随时对自己拥有的知识进行重整，清空过时的，为新知识的进入留出空间，保证自己的知识总是最新；就是永远不自满，永远在学习，永远保持心的活力——在红塔集团山高人为峰的企业理念中，我们将这种心态喻为“寻觅更高的山峰”。

在攀登者的心目中，下一座山峰，才是最有魅力的；攀越的过程，最让人沉醉，因为这个过程，充满了新奇和挑战，自己的潜能得到了拓展——还有比这更有诱惑的吗？

2、空杯心态是对自我的不断扬弃和否定。

事物的发展是经过否定实现的。事物的运动变化和发展是“外在否定”和“内在否定”协同促成的结果，是事物自我完善、自我发展的运动过程。

客观事物的复杂性，人们认识能力的有限性，决定了人类实践只能是接近真理的过程。昨天正确的东西，今天不见得正确；过去行之有效的方法，21世纪不见得可行。由于一个人的知识不可能无限，信息不可能无限，修养也不可能无限，这都决定了他难免做出错误的判断，导致犯下错误。不论组织还是个人，不犯错误都是美好的愿望，犯错误才是客观的现实。

曾子曰：“吾将日三省吾身”。生活中还流行着一句充满智慧的哲言：“认识你自己。”认识自己很重要，认识自己很困难，否定自己则难上加难。否定自我需要胸襟、需要坦诚、需要胆魄！否定自我才能超越自我。

3、空杯心态就是忘却过去，特别是忘却成功。

受到批评要警惕、警醒，得到赞扬更要警惕、警醒。在鲜花和掌声面前，看到差距；在困难和挫折面前，不失信心；这便是成熟和进步，这便是空杯心态。

4、空杯心态就是不断清洗自己的大脑和心灵。

从前有个人叫商汤，他的洗澡盆写了九个字，“苟日新，日日新，又日新”，他在洗澡的时候，外洗身，内洗心，所以他在洗完澡后“身心舒畅”。他洗澡时外去身上污垢，内去内心的渣滓，所以他洗完澡身心都很舒畅。我们通常洗澡，只洗身，不洗心。在洗澡的时候，还怨这个恨那个，真糟糕，不洗也罢。真正的洗澡，应该是外洗身，内洗心，把外在和内在的过时的东西、心灵的杂草、大脑的垃圾等等，通通一洗了之，把身体洗得干干净净，清清爽爽。

5、空杯心态就是不断学习，与时俱进。

有的企业花钱培训员工，有的员工学到了东西，而有的员工则抱怨没的学，其实，有的学没的学，关键在于自己想不想学，有否“空杯心态”。还有的人，学习怀有很重的功利目的，不是真正学习去了，而是为了混文凭。混上了文凭，评职称；评上了职称，往上爬。学习，成了工具和手段，别说“空杯心态”，连起码的学习心态都没有，能学到真正的学问吗？

其实，在职场上真正经得起风雨的人，是那些有真才实学的人，有“空杯心态”的人。我们有的时候是不是认为自己在某个行业里做了很多年，就认为是这个行业里的行家里手，没有我不懂的东西。于是别人在自己眼里都是外行，别人讲的东西都听不进去，要知道“天外有天，人外有人！”在知识经济时代，科技飞速发展，知识更新加快，如果不虚心学习新的知识和方法，即使你原来的专业知识很扎实，也一样会被社会的进步潮流所淘汰，所以要活到老，学到老！

教师利用“空杯心态”教育学生的可能性。不妨，可以用“空杯心态”进行一下自我教育。当我第一次接触“空杯心态”理念时，就被深深吸引，开始对照自己的心态思考，觉得很有道理。因为每个人都被自己的观念所束缚，很难听进别人的观点。但当我试着放下自己的观念否定自己之后，再去理解他人说的话，我震惊了，原来别人说的太有道理了。怎么以前就连听都不愿听呢。这也就是说当一个杯子是满着的时候，在往里到新水，会流出来的。只有倒空才能装的下新事物。面对有心理问题的学生，我们老师可以做的是可以和他一块儿研究“空杯心态”，学会“否定自己”。尝试着心态归零。活出新的自己。对学习内容也是重新来过。我们可以经常这样引导，时间长了总有人开窍吧。一个传染俩，逐渐会产生巨变。不要小瞧这个法宝。用好了就是“万能”的。

我们老师教育的最终目的，就是让学生学会自我教育。对学生来说懂得倒空自己，就是自我教育的开始。

学生需要用“空杯心态”来改变自己的学习状态