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16　项脊轩志

细雨如烟，飘飘洒洒，悄然自白墙青瓦间滑过。那块“项脊轩”的匾额，斑驳、摇曳、渐渐消逝…… 或许，正如你雨打浮萍的坎坷一生？在蒙蒙细雨中，你锁眉，回首，毅然一甩衣袂挟风而去，空留一纸浸透泪迹的《项脊轩志》，远离此地…… 故人已逝，但一年一度的春风依然，她在发芽，抽叶，开花，还会结出黄灿灿的诱人的果实，映着孩子们红扑扑的笑脸。项脊轩，正向人们述说着那一段感人的往事，那一段刻骨铭心的亲情，你还听得到吗？

【课内挖掘】

归有光初写此文时在18岁左右，正是踌躇满志，为博取功名、实现平生抱负、光宗耀祖而发愤读书的时候。尽管身处“室仅方丈，可容一人居”的“百年老屋”，且下雨的时候还“尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者”，然而心中的理想、平生的抱负让他苦中有乐，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，一个充满激情、奋发向上的读书郎的形象跃然纸上，让人为之心潮澎湃；尽管读书的生活是那样清苦，陪伴他的只有寂寂的庭阶和时来啄食的小鸟，但只要有书做伴，即使是半墙的明月，斑驳的桂影，也让他觉得“珊珊可爱”。家族的败落离析、祖上的谆谆教导、祖母和母亲的殷切期望，更加激起他立志于学、学有所成的决心，所以当忆起祖母当年对他说的“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”和“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”这些话语时，怎能不令他“长号不自禁”！这长号是奋起的长号，这泪水是坚忍的泪水。

　大爱无声　细微之处见精神　亲情　逝去的温暖

精彩运用

斯人已去，亲情永在

那一口老屋是你志向的开始，那一声呼唤是你温暖的洋溢，那一次对话是你爱情的延续。可如今，只剩那如血的残阳拉长你瘦长的影子，撕扯你孤独的心灵，你的眼在流泪，你的心在滴血。到哪里去找寻往昔的点点滴滴？寂寞凄凉里，归有光，你将如何追忆那消逝的过往呢？虽然“百年老屋”几经兴废，三世变迁，人亡物在，但那浓浓的亲情却始终如一。

【课外运用】

老　屋

李祥云

一直以来，对老屋总有一种特殊的感情。我闹不清为什么从老屋搬出这么多年，对它，我仍念念不忘。总想回去看看，就像看一位体衰力竭的长辈一样。或许，这也就是牵挂，只不过是对老屋的。

离开老屋十多年了，我很少回去看过。只是在每年的大年三十，在父亲的提醒下才会提着一个几寸长的门头(春联的横批)，去老屋处给它粘上一点红红的喜气。然而，这点簇新的鲜红却把老屋衬得更加衰败不堪了。望着老院内比人还要高的凄白的荒草，冷风吹来时它们的瑟缩似乎也在诉说着岁月消逝的无情。我于是在老院颓圮的墙边，在老屋残破的门前默然无语。

老屋如同我脑海里的记忆，也在时间的流逝中渐渐老去。老屋的门是苍然灰白的，老屋的锁是铁锈斑斑的，老屋的窗是没了窗棂的，老屋的门槛是不复存在的。望着老屋，我有一种要打开锁闯进去的冲动。然而我没有钥匙，其实，老屋或许早已没了钥匙，谁还在这破旧的房屋中生活呢？尽管它还保存着家的全部含义。于是，我只好推推紧关的门，从可以插进一条胳膊的门缝里，看着我曾经生活过的老屋的内脏。

那只放在门后的三斗桌子没有了，三斗桌子后面我经常坐的那张窄窄的矮凳也没有了，大床、木柜、盛馍馍的竹筐也没有了，在窗边咀嚼着干草伴我入眠的小山羊也没有了。没有了，所有的以前的一切，除了那个从梁上垂下来挂住馍筐的木钩以外，什么都没有了，映入我眼中的是墙上地上零乱地竖着、躺着的落满灰尘的旧木料，木料下那凸凹的墙壁和地面，还有……还有地面上灰白相间的几粒鸟屎。

我无语，虽然我感到一种莫名的想哭的冲动，然而我无语。童年的无数个日子在脑海中一下子变得清晰无比。那个扎着两个羊角辫整天大喊大叫的小女孩呢？那个舞动着九节鞭、双锏、长枪的壮实的少年呢？那个在门口喊着我的乳名让我回家吃饭的美丽妇人呢？还有，还有那头整天被顽劣的小女孩骑着的忠实的老黄牛呢？……

我无语，也无泪，只是沉默。我知道这一切都将不复存在，就像老屋的土坯墙一样，终究有一天会随着时间老去。老去了，那美丽的妇人，那和蔼的中年汉子，那壮实的少年和那个顽劣的小女孩，以及我温厚的老黄牛。

几只“喳喳”叫着的麻雀飞来，钻进老屋剥落了草灰的瓦缝里。我抬起头，望着那一个个洞开的瓦缝，感激着老屋每天的造访者——麻雀，只有它们没有忘记老屋。

母亲蹒跚着走来，叫我回家。看着和老屋一样苍老的母亲，想起远在他乡的哥哥，我一阵黯然，搀起母亲的手臂，轻声说：“妈，回吧！”

赏析：作者通过直觉思维，回忆童年、老屋，勾勒出往昔充满温馨的生活场景，表现出作者对老屋深深的留恋之情。行文中，作者总是把自己放到童年的环境中，表达感情真实，呈现出真实的情境。

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是(　　)

A．修葺/鹿茸　渗透/掺和　冥然/瞑目

B．斑驳/般配　庖丁/细胞　婢女/脾胃

C．先妣/纰漏　门扉/菲薄　栏楯/循环

D．瞻仰/赡养　应答/应届　枇杷/琵琶

解析：A项，qì/rónɡ，shèn/chān，mínɡ；B项，bān，páo/bāo，bì/pí；C项，bǐ/pī，fēi/fěi，shǔn/xún；D项，zhān/shàn，yìnɡ/yīnɡ，pa(轻声)。

答案：C

2．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　　)

A．每移案，顾视无可置者　 案：桌子

B．旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美

C．轩凡四遭火 凡：凡是

D．比去，以手阖门 比：等到

解析：C项，“凡”意为“总共”。

答案：C

3．下列各项中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是(　　)

A．余稍为修葺，使不上漏

B．内外多置小门墙，往往而是

C．余自束发读书轩中

D．室仅方丈，可容一人居

解析：B项，“往往”古义为“到处”，今义为“每每，常常”；C项，“束发”，古代称“男子十五岁”，今义指“把头发扎起来”；D项，“方丈”古义为“一丈见方”，今义为“寺院中的住持”。

答案：A

4．下列各句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一句是(　　)

A．东犬西吠，客逾庖而宴

B．垣墙周庭，以当南日

C．尘泥渗漉，雨泽下注

D．余稍为修葺，使不上漏

解析：B项中“垣墙”为名词活用作动词，其余均为名词作状语。

答案：B

5．下列句子中，加点虚词“而”的用法与其他三句不同的一句是(　　)

A．内外多置小门墙，往往而是

B．扣舷而歌之

C．呱呱而泣

D．而庭阶寂寂

解析：D项，表转折，A、B、C三项均表修饰。

答案：D

6．下列括号中的词语都是补出的省略成分，不恰当的一项是(　　)

A．余稍为修葺，使(轩)不上漏

B．日过午(天)已昏

C．然自后余多在外，不常居(于轩)

D．余自束发读书(于)轩中

解析：B项，省略处应为“室”或“轩内”。

答案：B

7．下列各项中，停顿不正确的一项是(　　)

A．庭中/通南北/为一

B．此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝

C．乃使人/复葺南阁子。其制/稍异于前

D．吾妻/死之年/所手植也

解析：A项中“中通南北”是一短语，不能分开，应停顿为“庭/中通南北/为一”。

答案：A

二、迁移发散

(一)阅读下面的文言文，完成第8～11题。

归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前。剌剌作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁倅者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相觝排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳。余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光少子子慕字季思举万历十九年乡试再被放即屏居江村与无锡高攀龙最善其殁也巡按御史祁彪佳请于朝赠翰林待诏。

有光制举义，湛深经术，卓然成大家。后德清胡友信与齐名，世并称归、胡。

友信，字成之，隆庆二年进士。授顺德知县。岁赋率奸胥揽输，稍以所入啖长吏，谓之月钱。友信与民约，岁为三限，多寡皆自输，不取赢，闾里无妄费，而公赋以充。海寇窃发，官军往讨，民间驿骚。部内乌洲、大洲，贼所巢穴，诸恶少为贼耳目。友信悉勾得之，捕诛其魁，余党解散。乡立四应社，一乡有警，三乡鼓而援之，不援者罪同贼，贼不敢发。岁大凶，民饥死无敢为恶者。

(选自《明史·归有光传》)

8．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(　　)

A．断讫遣去，不具狱　　　　　　 狱：牢房，监狱

B．大学士高拱、赵贞吉雅知有光 雅：很，非常

C．修《世宗实录》， 卒官 卒：终于，最终

D．世贞大憾，其后亦心折有光 憾：遗憾，悔恨

解析：A项，“狱”意指“案卷”；C项，“卒”意指“去世”；D项，“憾”意指“怨恨”。

答案：B

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)

A．有光少子/子慕字季思举/万历十九年乡试/再被放/即屏居江/村与无锡高攀龙最善/其殁也/巡按御史祁彪佳请于朝/

B．有光少子子慕/字季思/举万历十九年/乡试再被放/即屏居/江村与无锡高攀龙最善其殁/也巡按御史祁彪佳请于朝/

C．有光少子子慕/字季思/举万历十九年乡试/再被放/即屏居江村/与无锡高攀龙最善/其殁也/巡按御史祁彪佳请于朝/

D．有光少子/子慕字季思/举万历十九年乡试/再被放/即屏居江村与无锡/高攀龙最善其殁也/巡按御史祁彪佳请于朝/

解析：正确的标点为“有光少子子慕，字季思。举万历十九年乡试，再被放，即屏居江村，与无锡高攀龙最善。其殁也，巡按御史祁彪佳请于朝。”

答案：C

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A．归有光学识过人，科场生涯却很坎坷。他考举人和进士均努力了很多次才及第。

B．归有光很早就显露出文学才华，他写文章以《史记》为楷模，成就斐然，连当时的文坛盟主王世贞也对他激赏不已。

C．归子慕是归有光之子，他考中举人后两次遭遇放逐，于是杜门谢客，决意隐居，最后终老乡野。

D．胡友信与归有光同是进士出身，名声不在归有光之下：他整治海寇时采取“首恶必办，胁从不问”的方式，取得了理想的效果。

解析：A项，“考举人”并非“努力了很多次才及第”，于原文无据。

答案：A

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)大吏令不便，辄寝阁不行。

译文：_________________________________________________

_______________________________________________________

(2)闾里无妄费，而公赋以充。

译文：_________________________________________________

_______________________________________________________

(3)岁大凶，民饥死无敢为恶者。

译文：_________________________________________________

_______________________________________________________

答案：(1)上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。　(2)乡里百姓不用额外出钱，而公家的税额却因此充足。　(3)遇到大荒年，百姓饿死了也不敢做坏事。

参考译文：

归有光，字熙甫，昆山人。他九岁就能写文章，不到二十岁，《五经》《三史》等书全已通晓，师从本地人魏校。嘉靖十九年考取举人，以后考了八年进士都没有中。他迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他为“震川先生”。

嘉靖四十四年，归有光才考取进士，授官长兴知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，说着尖细的吴语，断完案，把人打发走，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他，就调他去任顺德通判，专管马政。在明代，进士做县令没有改任此职的。因此，调任通判名为提升，实际上是很重的贬谪。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他为南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。

归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透了其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂妄而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“一千年来才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是执意走另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他推崇归有光到了这种程度。

归有光的小儿子名子慕，字季思。万历十九年参加乡试考中，两次被外放，于是隐居江村，与无锡高攀龙关系最好。他死后，巡按御史祁彪佳向朝廷请求，朝廷赠予他“翰林待诏”的官号。

归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师。后来的德清县胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。

胡友信，字成之，是隆庆二年中的进士，被授予顺德知县之职。顺德每年的赋税大多被一些奸猾的小吏包揽，他们再把自己的非法所得分一些给上级官吏，并称之为“月钱”。胡友信与百姓约定，每年至多征收赋税三次，多少都由自己缴纳，不额外收费，乡里百姓不用额外出钱，而公家的税额却因此充足。海寇暗中爆发，官军前往讨伐，民间因而骚乱。顺德县内乌洲、大洲，是海寇的巢穴，县里一些不法少年充任海寇的耳目。胡友信得知这一情况，把他们全部逮捕，并诛杀了为首的人，其余的人则释放了。乡里建立四应社，一乡有警报，其他三乡击鼓而声援，不声援的以盗贼定罪，盗贼因此不敢轻举妄动。遇到大荒年，百姓饿死了也不敢做坏事。

(二)阅读下面的宋词，完成第12～13题。

卜算子

张元幹①

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。　　万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

注：①张元幹：宋代爱国词人。

12．请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：此题考查鉴赏诗歌的语言。在“风露湿行云，沙水迷归艇”两句中，“湿”和“迷”都是动词，是这两句的“诗眼”。“湿”，沾湿，显示了露之重；“迷”，迷失，突出了氛围的朦胧。赏析时，先解释这两个词在诗句中的含义，再分析其表达效果。

答案：①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托了朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

13．“起舞闻鸡酒未醒．潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：(1)化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈。

(2)寓情于景，描写江潮的退落和秋水的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰微内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。

三、创新语用

14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

世间最宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”，因为最容易丧失，①________________________。为什么“今”最宝贵呢？借哲人耶曼孙所说的话回答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确定，尔能把握的就是今日。”②________________________________？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间，也不因为我们爱它看重它稍稍在人间留恋。刚刚说它是“今”是“现在”，它早已风驰电掣一般，③_______________。

答案：①所以更觉得宝贵　②为什么“今”最容易丧失呢　③已成“过去”了

15．仔细观察这幅漫画，回答下面的题目。

(1)用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

(2)给这幅漫画拟一个恰当的标题。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：(1)长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得爱长辈。

(2)如此祖孙/爱的“回报”/祖国的“未来”/我们的下一代

美文欣赏

1、 走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。

2、 人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！

3、 春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。

4、 好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。

5、 漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。

6、 疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？

7、 经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流逝的痕迹深深印骨。如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。邂逅的情劫，淡淡刻心。那些碎时光，用来祭奠流年，可好？

8、 缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。

9、 海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。

10、 寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

11、 太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。

12、 原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁；高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵；那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。

13、 终于，心痛，心碎，心成灰。终于选择，在月光下，被遗忘。百转千回，早已物是人非；欲说还休，终于咫尺天涯；此去经年，你我终成陌路。爱你，终是一朵花开至荼糜的悲伤，一只娥飞奔扑火的悲哀。

14、 世界这么大，能遇见，不容易。心若向阳，何惧忧伤。人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。

15、 孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。

16、 生活除却一份过往和爱情外，还是需要几多的遐思。人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的，过往是人生对所有走过岁月的见证；因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪。

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