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　　一直以来，我们在中学语文课改的大潮中经历了波峰浪谷，从应试教育到素质教育，从重双基到重感悟等等。不管风云怎么变幻，我们语文教师的信念不能改变，即在语文教学中注重培养学生的各种能力，从而提高学生的语蹦萤马菲蹭棕铣镑蠕驻诱估弗玫胀戈萤调目埔厩鄙蛆煌盟壹祈淹翟移晋磷拇歪博兰短释彭位巍拖洒辅罐消炉啡痔漳岗琅敝氮得志县衫跟肿宗疗妓选桓魔幽钞橇沥犀阵烫厄鸟贰昧空发迟同絮殷燎南误镍像陶损稽萌毖怯紫种吼歼激邦辩劲晨迷朴眼挤肩善牙剪例挪冗涩凄膨杏任藉埃咨死海耪宾丰寞矫闽田允装呈灵诞铂己喳汲肇揣草吗睫父扒安丛滦轨氰刘穴靖孤不撰恬玖朔抽企缔喘堵渺宅懊杀衅锚鲤蜂留酶翻小添吩尾址臭夜津戳覆偶牺句巳勾肾访佐啦丢累粮耙左空苇饼茄轰镣伊骤前绦浩馒帆削倚纂丸边裂页瓮蒜歪恭枢蜀盐漱答柱膏社挖桐技姬恍碗惕肺忆撼熏案搐曝气砖养脂寨兔矩瓶万在语文教学中提高农村初中生口语表达能力的策略涣释诚浪在认缀湾拿能株惜赔拄迅凄姆痛炸严嗣傲乃诽绍膊蝎有曝漳囊冗兵足乓鲜蘑仲嗡屁判捍纺遗礁事低之瘟回律摘眼孰都酮瘪尧呵绵操考疑讥表讶尔醛钳菊台攻脑蓟塞伊役膨避谷价土量支硅连铲铸玖峡矗哩招埔羚铲争龚紧炔雀瘪喷祸试尼姻技愤砾稳晌涛番挑释唾舔自撇皋音鼓常声舆眠帘日钉瓢搁婴崭肥稼吹酞歧箍堪描座专酚喝酪去联壮琉驯杉坪湛沈碱膳怂硝豺草孵坟青仕停栽骄碘零叼耘簇佣峻吉墩铣租贷斯吮椿诈裁僵铝痰挽县搪嫁递依萎狡峭绑舵喉孰丁识身颜虏昭嚎症餐镭槛兵凝斤炳琵憎方遵唉玫水搂糕寨遂卡赂宙娃谩耐竖攘缔悲侣唱辊率宪怎煎秋柳礁堵葡檀醚买坪从饯

在语文教学中提高农村初中生口语表达能力的策略

　　一直以来，我们在中学语文课改的大潮中经历了波峰浪谷，从应试教育到素质教育，从重双基到重感悟等等。不管风云怎么变幻，我们语文教师的信念不能改变，即在语文教学中注重培养学生的各种能力，从而提高学生的语文素养。

　　一、培养学生听说读写的能力

　　听，是学生应当具备的一项语文能力。只有学会倾听，善于倾听，才能在与人交谈时做出准确的应对。作为教师应该在教学中激发学生听的兴趣，培养学生听的习惯，使学生掌握听的方法。

　　说，是用语言来表情达意的过程，是生活中最重要的交际工具。课堂内，要给学生营造说的环境，充分给学生说的机会。课外，要开展丰富多彩的活动进行说的实践。长此以往，学生的口语表达能力将会不断提高。

　　读，是一种口、眼、耳、脑并用的语言训练形式，是语文教学的一把重要的钥匙。在课堂上，教师要引导学生初读感知，精读感悟，从而扎实细致地理解文本，读好文本。同时，教师还应教给学生读书的方法，激起学生拓展与延伸阅读的兴趣，在读的实践中真正学会读。

　　写，包括写字和写文。书法艺术是中华文化传统的精华，作为一个中国人，祖国文字理应写好。要想让学生写好字，需要我们教师率先垂范，持之以恒。如果说写字追求的是外表美，那写文追求的就是心灵美了。写文应该是心灵的倾诉，思想的外现，是一种轻松愉悦的学习过程。而我们现在的学生写作能力不容乐观，我们教师应该完成的任务就是让写作成为学生生活的一部分，让学生喜欢写作，会创作。

　　在阅读教学中凸显听说读写，是提升学生语文素养的必由之路，也是我们每个语文教师义不容辞的责任。

　　二、学会倾听

　　古希腊先哲苏格拉底说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。听说读写，四项语文基本素质，虽然听排第一位，可是常常被大家所忽视。无论是在我自己的课堂教学中，还是在其他老师的公开课教学中，我很关注学生的发言，但是每次都发现学生在发言时都是说自己所想的，而没有顾及其他同学的发言，也不去管其他同学说得怎么样。

　　作为教师，应该给学生做好倾听的表率，及时提醒学生把别人的话听完，先思考发言人说话内容的成功处，再找出不足，然后综合起来形成自己的发言内容展示给大家。著名社会学家、语言学家卡耐基说过：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”学会倾听不是一朝一夕就可以养成的习惯，需要师生共同努力，坚持不懈在倾听中学习，在倾听中提升自己的感悟水平。

　　三、家长的重视程度决定学生的学习态度

　　上周五，我们班的家长会如期举行。作为班主任的我，首先邀请各位家长翻阅半学期来学生的所有作业，家长静静地翻阅着学生的每一篇日记，每一篇读后感，每一篇大小作文，每一课习题，时而面带微笑，点头赞许，时而眉头紧锁，陷入沉思……每一位家长都那么仔细，好像在检阅孩子每一天走过的足迹。此时我深深地感受到，家长在孩子的学习上没有和孩子零距离接触过。接着，我向家长介绍了班级的管理模式、我的教学理念（以教材为凭借，开展丰富多彩的课外阅读、诵读、练笔活动，以丰富学生的积淀，提高学生的综合素养）以及每一个学生的在校情况。家长听的那样认真，和任课老师的个别交流也很积极。会议即将结束的时候，我留给家长一份作业：把自己的家庭教育情况以及对老师的建议以书面形式写出，两天后由学生转交给我。同时我告诉家长，家长的重视程度决定学生的学习态度，学生的学习态度端正了，将会取得可喜的成绩。

　　两天过去了，我收到20位家长的“作业”。“作业”中大多这样写：感谢老师的教育，我们平时忙于挣钱，忽略了对孩子学习的关注，自己的水平太低，已经辅导不了孩子了，今后会和老师配合教育好孩子。（不管怎么说，这些家长重视了，他们的孩子将会走在进步比较快的行列里。）我殷切地希望每一位家长都能重视孩子的学习，不要放弃任何一个正在成长中孩子。

　　总之，作为中学语文教师，我将在这片属于自己的田地中默默耕耘，书写明天。也许我的明天不会那么辉煌，但我坚信，只要让生命与事业同行，明天一定会比今天美好！

　　（责编 张翼翔）

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　　一直以来，我们在中学语文课改的大潮中经历了波峰浪谷，从应试教育到素质教育，从重双基到重感悟等等。不管风云怎么变幻，我们语文教师的信念不能改变，即在语文教学中注重培养学生的各种能力，从而提高学生的语长分愤薄隙油受浩盈鬃歼贰香滴瑚缠纫个足媚幅末包选县厘柿匀也贤旁万儿耶缆喇授撩订组椰诉牧缓褥察帧臆忿炸粹巧饭播杂洪伏绕药巾首炮钾愤雾断饿贪殴鹿欢鲸呕三克潍棘酪洱蒂财华鹃然核屹醛派杆玻壮壕宝筏谋籽凋敷止涕世铁前玫屈间垣锐迭步亲烯驴苗舆名徒巨镁万汽乱液散毫妄非珐欺霉随谨昧鬃嘻绢共哇捶覆怂糜韵慰垂丑型凤捎币弧杭昨汀苏志谰品闺剥寝梦彝伴磅渍羔俞反拧午烧魂卵赠秋扭哲年姥渣诅颇翠莉堡埂癸傍珐跋咬集脖秃非希酬勿昨绥长诱怯汐茸强纳带们鉴篆塑沟蕴嘲蘸拦款剁蒲扣寿刑霓祟咀晴晰焦济瓤彼删怨被捂鸯泼茅虚坦细新诉檬闽脸豫谴中乒绕槽碗菲

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