11黄冈师范学院教案书写规范
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黄冈师范学院教案书写规范
教案是教师授课的重要依据，为了规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。
一、教案的基本内涵
1.教案是教师以课时或章节为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，对每一个知识点或知识群进行思考设计、周密组织编写出的指导学生学习活动的书面方案。
2.教案是实施教学的主要依据。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验；反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识以及准确把握教学方式和方法的程度。
二、教案的编写㈠基本要求
1.教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2.教案的编制主要按课时进行，一般以一次课（2-4学时）为基准编制一个教案，也可根据课程情况按章（节）进行编制。
3.教师应该认真分析教学内容，按照教学大纲要求，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。同一授课内容，若专业
不同，则讲授内容的侧重点就不一样；同一授课内容，若授课层次不同，如本专科之分或普通本科与成人教育本科之分等，则讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。
4.教案编写可采取不同的格式，要能反映教师的教学思路和授课过程，并以书面形式体现在学院（教研室）的教学文档中。（教案编写的参考格式见附件）
㈡基本内容
1.一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、课程名称、授课专业及班级、授课内容、授课学时等。
2.教学目的和要求：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容。
3.重点与难点：重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点是学生难于理解的内容。
4.教具和媒体使用：包括实物、标本、挂图、模型、投影、幻灯、录像、CAI(计算机辅助教学等。
5.教学方法：教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课、案例法、读书指导法等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用，要注重体现启发式教学。
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6.教学过程：是教案的主体部分，要对课堂教学的每一环节如复习旧课、导入新课、重点和难点内容讲解、作业布置及对本节课的归纳总结等进行设计，并制定出具体时间。
7.新理论、新知识、新技术和新方法的传授：介绍本学科的最新研究进展。
8.课后总结。是教师授课后的心得体会，可写自己课前估计与讲课现实有哪些差异，为什么？哪些地方讲得好，有什么经验？哪些地方讲得不好，原因何在？课堂上出现了什么意外问题，应注意些什么？新授课方法的运用效果以及学生的反映如何等等。
㈢参照程序
第一步：搜集资料、掌握信息：明确目的要求、深入钻研教材、了解学生情况。
第二步：集体备课、统一要求：每一课程的教学人员要按要求进行集体备课，统一教学内容和教案编写要求，合理安排教学进度。
第三步：精心设计，巧妙构思：形成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统可行的框架，构思编写提纲。
第四步：根据课程教学大纲和教学计划要求，认真编写，
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不断完善：在构思前提下，根据课程性质、教学目的、授课类型等编写教案。
三、教案的管理
1.教案应作为教学文件加以管理。
2.每学期开学前，教师至少应写出二周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。
3.任教时间不足5年的青年教师，其教案须由教研室主任审阅并签字。
4.多媒体教学环境下实施的教学单元（或内容）也应有书面教案。教师授课时要携带教案，以备检查。
5.教案应不断更新，要体现出使用情况的年度变化。6.教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
附件：黄冈师范学院教师授课教案（参考格式）
黄冈师范学院教务处二○一七年一月二十二日
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附件：
黄冈师范学院教师授课教案（参考格式）
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